（2026·林芝二模·21）美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中将1500年作为世界历史的界限，1500年以前世界各地区文明相对孤立发展，彼此之间交流有限，历史呈现地区性特征。1500年以后随着欧洲大航海时代的开启，新航路开辟使各大洲之间建立直接联系，世界逐渐连成一个整体，全球范围内的经济、文化、政治交流与互动显著增强，真正意义上的 “全球史 ”开始形成。阅读下列材料，回答问题。
材料一 大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人—文艺复兴时期的新人，他或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物，人们不需要专心于超自然的力量，相反生活的目的是发展自身所固有的潜能。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 15世纪初，古希腊天文学家，地理学家托勒密的《地理学指南》一书被翻译成拉丁文，地圆学说逐渐流行开来。航海家们凭借常年的航海经验，也注意到当扬帆出海的船只慢慢隐没在地平线时，最后消失的总是桅杆，而船只归航时，又总是桅杆最先映入人们的眼帘，这说明水面在近处看是平的，但从大的范围看，应该是圆的。

——摘自部编版教材《世界历史》九年级上册

——摘自部编版教材《世界历史》九年级上册

材料三 欧洲和美洲的企业家依靠在非洲用商品交换奴隶而发财致富。他们再把非洲人贩卖到西印度和美洲，从中获得更大的利润。种植园的产品棉花，原糖，烟草及其他商品等被运往欧洲，成为那里新兴工业的原料。在欧洲出售殖民地商品又给商人和奴隶贩子带来新的利润。

——摘编自阿勃拉英娃《非洲：四百年的奴隶贸易》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料反映的是什么思想？文艺复兴的影响是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识，写出任意两条航线及对应的开辟者。我国古代的哪一发明为新航路的开辟提供了技术支持？
（3）根据材料三，指出材料反映的历史史实是什么？该史实有什么影响？