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（2026·贵州遵义高一下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 农耕时代，几大文明中心彼此隔绝，文明交往大多局限于欧亚大陆内部。长途交流依靠商路维系，丝绸之路连通东亚、西亚与地中海世界，物资、技术与宗教缓慢传播。整体来看，文明交往以和平商贸为主，交流范围有限，各大文明保持多元独立发展的格局。 ——摘编自阿诺德·汤因比《历史研究》 材料二新航路开辟打破了地域壁垒，人类历史逐步走向整体。伴随着殖民扩张与两次工业革命，西欧工业文明向外辐射。列强依靠商品输出、资本输出把亚非拉地区纳入世界经济体系。这一阶段的文明交往遍布全球，但由西方主导，充满殖民压迫，文明交往呈现不平等特征。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三二战结束以后，交通与信息技术飞速发展，全球化持续深化。殖民体系彻底瓦解，大批新兴民族独立国家登上国际舞台。文明交往突破意识形态壁垒，文化、科技、经贸往来日益多元。各国既相互依存，又保持自身文化特色，文明对话逐步走向平等互鉴。 ——摘编自彭树智《世界史》 （1）根据上述材料，概括人类文明发展与交往呈现出的总体趋势。（6分）（2）根据上述材料并结合所学知识，就 “人类文明交往的演进 ”加以阐释。（8分） |
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相似题
换一批1． |
（2026·江苏宿迁高一下期末·18）某校历史社团正在策划一场主题为
“哥伦布大交换中的世界
”的展览。以下是展览中呈现的两则材料。（14分）
材料一 美洲的发现和经由好望角抵达东印度航线的开辟把世界上相距遥远的部分联结在一起，使它们能互助互补，增进彼此的福利，促进彼此的工业发展，从而也增进了彼此的享乐。由于这些事件，欧洲商人得以将美洲的金银、亚洲的香料等运往欧洲，同时也将欧洲的制成品、非洲的奴隶等运往世界各地。这种全球性的贸易网络，使得原本局限于一地的商品，变成了世界性的商品。 ——摘编自【英】亚当·斯密《国富论》 材料二玉米和马铃薯在欧洲的推广种植，极大地改变了欧洲人的饮食结构。在爱尔兰，马铃薯成为了穷人的主食，使得该地区的人口在18世纪有了显著增长。在中国，玉米和甘薯等高产作物在明清时期传入，并在丘陵、山地等不适宜种植水稻和小麦的地区广泛种植。这不仅缓解了人口增长带来的粮食压力，也使得原本无法利用的土地资源得到了开发。然而，物种的交流也带来了负面影响，例如，旧大陆的家畜被带入美洲后，由于缺乏天敌，过度繁殖破坏了当地的植被；同时，欧洲人带入的天花、麻疹等传染病，更是给美洲原住民带来了毁灭性的打击。 ——摘编自【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》 假如你是此次展览的策划者，请结合上述两则材料，完成以下任务：（1）分别依据材料一、二为展览设计两个核心主题词：______、______。（4分） （2）为互动展区的问题： “列举 ‘哥伦布大交换 ’带来的全球性机遇与挑战各两项，并说明其历史依据。 ”（8分） （3）请为展览结尾处的 “启示墙 ”撰写一段启示语。（2分） |
2． |
（2025·福建南平高一下期末·27）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 二战结束后，总体来说，经济全球化经历了一个快速发展的时期。GATT（1996年后由WTO组织替代）、IMF、WB一度作为全球经济治理的主要平台，维护了经济全球化的顺利推进。在各经济体趋于更开放的同时产生了一种新的国际分工方式，即产品的不同工序阶段可以在全球不同地方完成。运输网络和通信技术的发展为这种分工提供了便利化条件，并由此诞生了与此前不同的全球供应链体系。跨国公司得以全球配置资源，开拓全球市场。 ——摘编自戴慧《经济全球化面临的挑战及应对策略》 材料二在经济全球化浪潮中，发展中国家为了抓住机遇，迎接挑战，实现互利共生的目标，首先需要持续改进工业体系实现工业发展全面性和竞争力的提高；其次需加速建设科技强国以应对国际技术垄断；再次需要不断加强国家间的合作，推动国际贸易迅速发展；最后，要积极参与国际经济治理改革，寻找与国际合作互利互赢的共遇点。 ——摘编自陈泽原《经济全球化对发展中国家的利与弊》 （1）根据材料一，说明二战后经济全球化快速发展的背景。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述发展中国家应对经济全球化浪潮的策略。（8分） |
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（2024·吉林白山高一下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料 经济殖民主义，是指资本主义发达国家对欠发达国家和地区进行的形式多样的经济剥削和掠夺。它的发展演化轨迹可以说是一部西方列强最大限度地掠夺欠发达国家财富的掠夺史。
——摘编自王昌沛《形式的变化难以掩饰罪恶本质的延续——论经济殖民主义的演化》 （1）根据材料并结合所学知识，概括近代以来经济殖民主义的基本特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对经济殖民主义的基本看法。（8分） |
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