（2026·广西玉林高二上期末·19）中共十八大以来，党和国家要求坚持各民族 “共同团结奋斗，共同繁荣发展 ”的民族工作主题，铸牢中华民族共同体意识。阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
共同体意识在中华文明体系中源远流长、根深叶茂，具有深厚的历史积淀，表现为古已有之并且不断加强的 “大一统 ”思想和华夷共祖思想。 “大一统 ”思想和华夷共祖思想是一种朴素的、原生态的共同体意识，是中华民族共同体意识的基础和前奏。 “大一统 ”思想和华夷共祖思想推动了各民族的交往交流交融，增进了各民族的凝聚与认同，为 “中华民族共同体 ”概念的形成和发展奠定了深厚的历史文化基础。

——摘编自彭丰文《“中华民族共同体”概念的历史渊源与形成脉络》

根据材料并结合中国古代史的相关知识，围绕 “中华民族共同体 ”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，阐述完整，条理清晰）

（2026·河北衡水金卷先享题模拟·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
河西走廊位于黄河以西、祁连山以北、合黎山以南，是连接中原与西域的咽喉要道，自秦汉以来便是中国古代大一统王朝经营西北边疆的战略要地。其独特的地理环境不仅使其成为丝绸之路的核心路段，更成为多民族交融、文化汇聚的关键区域。下表所示为河西走廊在不同历史时期的发展概况。

——据侯仁之《中国古代地理名著选读》、王子今《秦汉边疆史》整理

根据上述材料，自拟论题，并结合中国古代史相关知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）

（2025·河南商丘商师联盟高一上期中·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
位于黄河中下游的中原地区是华夏文明的摇篮和发祥地，华夏族在这里肇兴，中华民族的主体民族——汉族在中原地区形成，有众多的少数民族从东北、西北进入中原地区并建立了政权，后来又因融合入汉族而消失于历史之中。少数民族与汉族之间既有刀光剑影、桴鼓相攻的一面；也有经济文化交流，互通婚姻，最后融合为一体的时期。可以说，研究中原地区历史上的民族融合与同化，是了解中国历史上民族融合与同化的一个窗口。

——摘编自任崇岳《中原地区历史上的民族融合与同化》

根据材料并结合所学知识，以 “中原地区的民族交融 ”为题，写一则历史短文。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）