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（2026·河南南阳金太阳联考高一下期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
1936年，英国经济学家约翰·凯恩斯在《就业、利息和货币通论》中指出： “既得利益的力量被我们大大地夸大了，而经济学家和政治家的思想不论正确与否，其实比一般想象的更有力量，从长远来看影响人类的不是既得利益，而是思想。 ”
结合材料及世界近代史的相关史实，围绕 “思想与社会发展 ”这一主题，自拟论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范。）

相似题

换一批

1．
（2025·河南南阳高一下期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
爱因斯坦明确指出： “科学对于人类生活的影响有两种方式，第一种方式是大家熟悉的，科学直接地并且在很大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性的，它作用于心灵。尽管草率看来这种方式不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。 ”

——赫伯特·巴特菲尔德《现代科学的起源》

选取材料中部分或整体信息，自拟论题并结合所学世界史知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）

2．
（2025·云南楚雄期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
中世纪的西欧人文与科学被共同压制在基督教的束缚之内沦为神学的仆从。直到文艺复兴和启蒙运动，科学和人文又走向了统一，启蒙精神重树了科学的权威，科学也成为宣扬启蒙精神的利器。然而到了19世纪，自然科学逐渐形成压倒性局势，甚至这一时期被称为 “科学时代 ”。随着科技异化带来的 “工具性 ” “单向度 ”等问题，人们意识到了科学孤立发展的种种弊端。缺乏人文精神融入的自然科学是盲目的，近代科技的发展加剧了人与自然、人与社会、物质生活与精神生活等之间的冲突。

——摘编自张云龙、马淑欣《论科技发展与人文精神的内在勾连——基于世界科学中心转移的视角》

根据上述材料，并结合所学知识，任选角度提出一个观点，运用相关史实予以论证。（要求：观点明确，史论结合、史实准确，论证充分，表达清晰。）

3．
（2024·四川成都高一下期末·26）阅读材料，完成下列要求。 （12分）
材料
1962年，日本学者汤浅光朝运用统计学的方法对近代科学成果进行定量分析时发现，从16世纪至20世纪，世界科学中心发生了五次大的变迁，即意大利（1540~1610年）、英国（1660~1730年）、法国（1770~1830年）、德国（1810~1920年）以及美国（1920~现在），转移周期大约为80年，科学史界称为 “汤浅现象 ”。
结合材料和世界史所学知识，围绕 “世界科学中心的转移 ”自拟论题，并任选材料中两个国家加以阐释。 （要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）