（2021·山东滨州模拟卷二·28）历史发展中的危机，是险境也是机遇。抓住机遇化解危机，进而推动社会进步，是世界各国共同的追求。阅读下列材料，回答问题。（17分）
材料一  它兴起于美洲大陆，是一个没有 “童年 ”、 没有母语的国家。……殖民者在此先后颁布了 《糖业法》《印花税法》等一系列新税法，激 化了矛盾，使他和母邦兵戎相见。

——摘编自《图说天下》

在19世纪后期，落后于英国和 法国技术的美国技术，突然获得了大 发展，并以……三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界。

——沃尔特·拉菲伯《美国世纪》

（1）材料中 “和母邦兵戎相见 ”指什么事件？美国的 “革命性进展 ”得益于哪一次技术革命？美国进行这次技术革命的政治条件是什么？（3分）
材料二  1853年，美国佩里将军的舰队陈兵东京湾，日本无力抵御它们。十年前，美国人在鸦片战争中，对中国也曾这样耀武扬威……与中国截然不同的是，19世纪60年代，日本宣告了一个迅速改革和西方化时代的到来。

——史兹·墨菲《亚洲史》

（2）由材料二概括19世纪中期中日两国面临的相同困境。根据所学知识指出中日出现了哪两种 “截然不同 ”的结果？（3分）
材料三  20世纪在世界现代化发展道路上有三次重要改革、调整机遇。一次是在20年代初的俄国，一次是在30年代西方危机时期的美国，还有一次是在70年代末期以来的中国。

——《走向21世纪的中国和世界》

（3）材料三中的 “三次重要改革、调整机遇 ”分别指什么事件？这三次改革与材料二中日本的改革在实质上有什么不同？（5分）
材料四  在战争年代，西方列强和苏联不得不结成统一战线，以对付不共戴天的敌人的威胁，就在希特勒入侵苏联的那一天，丘吉尔宣布： “苏联的危险就是我们的危险，也是美国的危险，正如苏联人为保家而战的事业是全世界自由的人们和自由的民族的事业一样。 ”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（4）材料中 “西方列强和苏联不得不结成统一战线 ”的原因是什么？该统一战线的建立对最终胜利起到了什么作用？由图片写出二战后欧洲走向联合所建立组织的名称。（4分）
（5）综合以上探究，概括各国摆脱危机、推动社会发展的因素。（2分）

（2021·辽宁朝阳一模卷·25）观察下面两幅图片并阅读材料，回答下列问题（7分）
材料一  丝绸之路路线图郑和下西洋路线图 

材料二  塞外的大漠戈壁、单调的驼铃跋涉……这是全长7000多公里的世界古代陆路交通要道 “丝绸之路 ”留给世人的印象之一。第38届世界遗产大会宣布，由中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路项目通过审议，正式列入《世界遗产名录》。
（1）丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，在今天的对外经济文化交流中仍然发挥着重要的作用。请问丝绸之路的起点是哪里？汉朝时开通的海上丝绸之路最远抵达哪里？（2分）
（2）根据材料二回答，由中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路项目为什么能够通过世界遗产大会审议列入《世界遗产名录》？（1分）
（3）郑和下西洋是世界航海史上的壮举，先后到达亚洲和非洲30多个国家和地区。郑和下西洋最远到达哪里？开创了哪条海上交通线？（2分）
（4）这条千年古道是中国古代繁荣的见证，请你为保护和复兴该通道出谋划策，提出两条合理化建议。（2分）

（2020·江苏扬州邗江一模卷·28）人类只有一个地球，各国共处一个世界，穿越历史的风烟眺望未来，构建 “人类命运共同体 ”已日益成为世界各国的发展共识。阅读下列材料（8分）
【欧洲发展篇】
材料一 1524年，有位西班牙人这样说： “以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。 ”

——《西方文明史》

材料二 1750—1914年间，欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权：19世纪末，欧洲势力控制了大部分亚洲和几乎整个非洲地区三个历史进程——革命、工业化及帝国主义可以帮助我们理解欧洲人何以逐渐地控制了世界。 

——《新全球史》

【美日崛起篇】
材料三 【合作共赢篇】 
材料四 人类社会正处在大发展大变革大调整时期……让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。

——习近平《共同构建人类命运共同体》

请回答
（1）材料一中西班牙人说 “以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了 ”和哪一历史事件有关？（1分）
（2）据材料二及所学知识指出 “欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权 ”的政治、经济因素各是什么？（2分）
（3）由图片及所学知识， “五月花 ”号抵达北美150多年后，北美爆发了一场独立战争，请写出战争的性质。（2分）
（4）1862年美国政府为解决 “黑奴 ”问题颁布了什么文件？ “黑船 ”事件引发了日本哪一社会变革？（2分）
（5）据材料四并结合所学知识谈谈你对 “构建人类命运共同体 ”的认识？（1分）