（2026·四川乐山高二下期末·19）阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料
西方文明的演进脉络清晰可循，肇始于古希腊的理性精神与民主传统，经由文艺复兴、宗教改革等思想解放运动发展，最终构建起以个人主义、理性主义、法治传统为核心的完整文明体系。这种体系推动了西方人文精神的觉醒、科学革命的兴起和近代民主法治体制的建立，助力西方完成近代化转型、发展工业文明；但过度强调个人主义也易引发个人与社会、人与自然的矛盾，且近代以来，西方文明凭借殖民扩张与工业革命的双重优势，在全球范围内确立主导地位，其伴随的文化霸权主义，也给其他文明带来了冲击与破坏；20世纪中后期，全球化浪潮推动了各类文明深度碰撞、交流互鉴，文化多元共存理念逐渐取代单一文明霸权，为不同文明的平等对话、互学互鉴奠定了基础。

——摘编自马克垚《世界文明史》

（1）根据材料，概括西方文化的内涵，并结合所学知识，对其作简要评价。（10分）
（2）结合材料和所学知识，谈谈你对 “文明交流 ”的认识。（5分）

（2025·四川宜宾高一下期末·19）阅读材料，回答下列问题。（15分）
材料
1751年，法国哲学家狄德罗开始主持编撰《百科全书》，超过160人参与撰稿，他们被称为 “百科全书派 ”。其中不乏有启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠，自然科学家达朗贝、孔多塞，哲学家拉美特利、爱尔维修、霍尔巴赫，文学家博马舍，经济学家魁奈、杜尔阁等。他们在哲学上大多持唯物论，但还认识不到由量变到质变的过程，否定偶然性的存在，也否认人类意志的能动性。不过，在一些词条的解释上，他们往往又不断提出一些新颖独到的见解。比如： “圣饼 ”谈的是宗教仪式的浪费； “自然权利 ”则被解释为人的尊严和本质； “艺术 ”词条又盛赞 “印刷术、火药、指南针这三种艺术几乎使地球面貌为之改观 ”。狄德罗为争取百科全书的出版和发行，顶住教会、政府多次迫害，艰苦奋斗了近20年。到1772年，全书35卷才最终完成出版。该书的编写，既吸收了当代自然科学和社会科学的最新成果，又有力地推动了启蒙运动的深入发展。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史（上卷）》

（1）根据材料并结合所学知识，概括百科全书派的特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析《百科全书》成书的因素及其影响。（9分）

（2024·安徽宣城高一下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料
1694年，伏尔泰出生于巴黎的一个资产阶级家庭。他不仅是一个历史学家、哲学家，还是著名的作家、诗人和剧作家。伏尔泰认为，在法律面前人人生而平等，这彻底否定了当时的封建制度。他还主张言论自由和出版自由，呼吁建立一个开明的君主制社会。他一生创作了大量的优秀作品，让人难以望其项背。他的作品风格幽默，言辞犀利，在嬉笑怒骂中对现实进行了深刻的讽刺和无情的揭露。在他的笔下，教会里的神父和教皇成了两足的动物，而教会是导致国家分裂和战争的罪恶之源。他认为，教会的权力来源于卑鄙的谎言，这些谎言是一群下流的伪君子编造出来的。他的这些言论对当时的人们产生了巨大的影响。伏尔泰的影响力并未局限于法国，整个欧洲都为他的思想所倾倒，所以他也被称为启蒙运动的导师。连一些欧洲封建国家的君主都对他十分崇拜，普鲁士王国的国王甚至还邀请他成为自己的贵宾。

——摘编自乔治·威尔斯、卡尔顿·海斯《全球通史》

（1）根据材料，概括伏尔泰的思想观点。（6分）
（2）结合材料与所学知识，分析伏尔泰的历史贡献。（9分）