试题详情
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(2026·陕西商洛高一下期末·20)某校开展
“邮票里的世界史
”探究活动,高一年级历史老师给学生展示了以下纪念邮票。阅读材料,完成下列要求。
材料
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相似题
换一批1. |
(2026·江苏盐城高一下期末·19)阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料 表2是对埃及现代化进程中重要史实的整理。 表2
——摘编自王林聪《埃及现代化道路的特点、问题及其反思》等 根据材料并结合所学知识,自拟一个论题,并加以阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰,表述成文) |
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2. |
(2025·安徽宣城高一下期末·19)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 秩序是一种稳定有序的权力关系结构,伴随地缘政治经济结构调整以及全球化浪潮而来的是全球秩序的转型,正如亨利·基辛格在《世界秩序》一书中所论及的:非西方世界的崛起使得西方世界秩序的普遍性不复存在,西方国家唯有尊重非西方国家的文化传统才能建立起和谐有序的世界新秩序。 ——摘编自周颖《多极化世界的全球传播重构》 根据材料并结合所学知识,自拟一个论题,并予以阐述。(要求:观点明确,史实准确,逻辑严密,表达清晰。) |
3. |
(2025·广东汕尾高一下期末·19)阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分)
材料 20世纪的战争与革命重构了全球秩序,国际格局历经霸权争夺、两极对峙到多极化趋势;世界经济态势是发展与危机交织,埋下环境恶化与贫富分化的隐忧;各国围绕国家干预与市场自由进行经济博弈,探索符合自身发展的路径;世界文化呈现出现代性反思与身份重构特征,消费文化与技术革命重塑大众生活,多元主义对抗同质化浪潮。四大主题相互交织,奠定21世纪全球治理的复杂底色。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》等著作 根据以上材料并结合所学知识,为20世纪人类历史确定一个主题,并展开论述。你可以赞同、修改或提出新的主题。(要求:观点明确,史论结合,逻辑合理,表述清晰) |