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(2026·陕西商洛高一下期末·20)某校开展 “邮票里的世界史 ”探究活动,高一年级历史老师给学生展示了以下纪念邮票。阅读材料,完成下列要求。
材料

 

大陆会议签署《独立宣言》纪念邮票

 

《共产党宣言》发表纪念邮票

 

攻打冬宫纪

念邮票

 

圣雄甘地诞辰

百年纪念邮票

 

罗斯福新政纪

念邮票

 

加纳独立

纪念邮票

 

马丁·路德·金

纪念邮票

 

“一带一路”高峰论坛纪念邮票

从材料中选择两枚及以上邮票,结合其反映的史实,拟定一个主题并加以论述。(要求:写明所选邮票,主题明确,史论结合,条理清楚。)

相似题

换一批

1.

(2026·江苏盐城高一下期末·19)阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料
表2是对埃及现代化进程中重要史实的整理。

表2

时间

重要史实

19世纪初

穆罕默德·阿里从军事现代化入手,试图变革传统的封建生产方式,建立近代工业体系,因威胁到欧洲列强的殖民利益而遭到联合扼杀。

19世纪末

1882年,英国占领埃及,打压埃及民族工业,保留治外法权、免税权等。埃及被迫走上以棉花种植为主的“以农立国”的畸形现代化之路。

1919—1922年

华夫脱党领导埃及人民抗英斗争,迫使英国承认埃及为独立主权国家,但保留在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。

1952—1970年

1952年,“七·二三革命”开启了自主探索现代化的新纪元。纳赛尔政府推行国有化、土地改革等措施,收回苏伊士运河主权。埃及形成了较为完整的工业体系,但多年的军事对抗影响了自主探索的进程。

1970—2011年

西方国家以“改革换贷款”要求埃及执行私有化、市场化改革,埃及被迫实行新自由主义政策,形成依赖旅游、运河收入、石油出口的“食租型”经济结构。

——摘编自王林聪《埃及现代化道路的特点、问题及其反思》等

根据材料并结合所学知识,自拟一个论题,并加以阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰,表述成文)

2.

(2025·安徽宣城高一下期末·19)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
秩序是一种稳定有序的权力关系结构,伴随地缘政治经济结构调整以及全球化浪潮而来的是全球秩序的转型,正如亨利·基辛格在《世界秩序》一书中所论及的:非西方世界的崛起使得西方世界秩序的普遍性不复存在,西方国家唯有尊重非西方国家的文化传统才能建立起和谐有序的世界新秩序。

——摘编自周颖《多极化世界的全球传播重构》

根据材料并结合所学知识,自拟一个论题,并予以阐述。(要求:观点明确,史实准确,逻辑严密,表达清晰。)

3.

(2025·广东汕尾高一下期末·19)阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分)
材料
20世纪的战争与革命重构了全球秩序,国际格局历经霸权争夺、两极对峙到多极化趋势;世界经济态势是发展与危机交织,埋下环境恶化与贫富分化的隐忧;各国围绕国家干预与市场自由进行经济博弈,探索符合自身发展的路径;世界文化呈现出现代性反思与身份重构特征,消费文化与技术革命重塑大众生活,多元主义对抗同质化浪潮。四大主题相互交织,奠定21世纪全球治理的复杂底色。

——摘编自王斯德主编《世界通史》等著作

根据以上材料并结合所学知识,为20世纪人类历史确定一个主题,并展开论述。你可以赞同、修改或提出新的主题。(要求:观点明确,史论结合,逻辑合理,表述清晰)