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（2026·山东潍坊高一下期末·6）文艺复兴把人从神学禁欲枷锁中释放，宗教改革赋予个体信仰自主权，启蒙运动用人的尺度重构世俗秩序，三场运动层层递进，构成西方人文精神完整发展链条。据此可知，西方人文精神发展的主线是（　　）
A．建立世俗社会 B．强化人的价值与主体地位 C．反对专制主义 D．为新制度建立作思想准备

相似题

换一批

1．
（2024·江西吉安高一下期末·8）下图为19世纪中后期英国画家卡尔顿·阿尔弗雷德·史密斯的画作《回忆过去》。从画面当中我们能感受到一个女人内心深处的痛苦和绝望的情绪，她试图毁掉信件的姿态被画家完整地刻画出来，画面情感真挚动人。该画作（　　）
A．隐含了市民对乡村生活的怀念 B．体现了画家对个体的人文关怀
C．表达了对提升妇女地位的期望 D．反映了民众对社会转型的焦虑

2．
（2021·福建漳州高一第二学期期末·8）中世纪的欧洲，父母给孩子们起名字，大多取自圣经中的人物或基督教的圣哲，十五世纪后，按民间喜好起名蔚然成风，如 “戴安娜 ”、 “朱莉亚 ”等，这一变化的主要原因是（　　）
A．欧洲人放弃基督教信仰 B．人性觉醒冲击神权统治 C．宗教改革解放人们思想 D．启蒙运动推动社会进步

3．
（2020·辽宁沈阳高一第二学期期末·9）下图是达·芬奇的绘画《岩间圣母》，画中年轻的母亲用温柔的手搂抱着下跪的幼婴约翰，另一只手则向儿子伸过去。由此可知，该绘画宣扬的精神是（　　） 
A．人文主义 B．禁欲主义 C．自由主义 D．蒙昧主义