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（2026·湖北黄冈高一下期末·7）启蒙思想家大多依托自然科学成果阐释理性，洛克从自然权利出发构建分权学说，孟德斯鸠借鉴牛顿力学规律提出三权分立，卢梭借助自然状态理论阐发人民主权，但三人设计的国家治理方案差异显著。据此可知，启蒙思想（　　）
A．助推了欧洲民族国家的形成 B．以构建共和体制为共同目标 C．兼具科学性与思想多元特征 D．直接推动欧美资产阶级革命

相似题

换一批

1．
（2026·北京西城高一下期末·3）某同学整理 “资本主义制度的确立 ”单元知识，绘制了示意图阐释经济发展、思想解放与社会变革的内在关联。图中①和 ②应该填写的历史事件分别是（　　）

A．新航路开辟，文艺复兴 B．文艺复兴，启蒙运动 C．殖民扩张，科学革命 D．签署《大宪章》，殖民扩张

2．
（2026·河南郑州高一下期末·6）学者黄仁宇在《万历十五年》中评论： “从伏尔泰称宗教为 ‘人类理性的敌人 ’到康德主张 ‘为信仰留出空间 ’，启蒙思想家对宗教的态度从彻底批判转向理性重构。他们并非简单否定宗教，而是试图在理性基础上重建宗教秩序。 ”材料反映出启蒙运动（　　）
A．以理性为核心冲破传统桎梏 B．彻底否定了宗教的社会功能 C．推动了政教合一制度的瓦解 D．确立理性与宗教的相互对立

3．
（2025·陕西榆林高一下期末·8）1793年法国卢浮宫正式作为公共博物馆对社会开放，其成立体现了 “艺术属于全民 ”的民主理念，打破了贵族对艺术资源的垄断。首批馆藏中涵盖了古希腊、罗马及文艺复兴时期的杰作。卢浮宫职能的转变（　　）
A．推动法国大革命的爆发 B．促进启蒙思想的传播 C．开启了思想解放的潮流 D．助推人文主义的兴起