（2026·河北承德部分学校高一下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
阿契美尼德波斯帝国（前550—前330年）是史学界公认人类首个横跨亚、非、欧三洲的世界性帝国，构建起一套支撑跨区域文明互通的整合体系。大流士一世统一铸造标准化大流克金币与西格洛斯银币，全境强制通行，打通埃及、黎凡特、爱琴海沿岸、巴克特里亚的长途商贸网络。各行省设民政总督、独立军事长官、国王直属监察官 “王之耳目 ”三方相互牵制；同时保留被征服区域本土律法、宗教祭祀习俗，大量任用地方贵族参与行省治理。帝国建成皇家大道，沿线每隔一日路程设置驿站、仓储与武装护卫，政令、商货、工匠、使节可快速跨洲流动。依托全域交通与稳定统治秩序，两河流域灌溉农耕等技术，埃及医学等技艺，小亚细亚冶金工艺广泛传播；各地艺术相互借鉴融合，形成兼容多元文明的波斯宫廷文化范式。

——摘编自郭丹彤《阿契美尼德王朝对波斯帝国的治理》等

（1）根据材料，概括阿契美尼德波斯帝国推动文明交流的主要举措。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析阿契美尼德帝国治理模式对古代世界文明交流产生的影响。（6分）

（2025·山东威海高一下期末·26）阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
图10为公元前后欧洲人了解世界的区域示意图，图11为亚非欧古代文明的扩展示意图。

图10

图11

——摘自中国地图出版社《高中历史地图册·中外历史纲要（下）》

材料二
中世纪欧洲人绘制的地图中，世界是一个以耶路撒冷为中心的圆形平地，被横纵的水域分为亚洲、欧洲和非洲三部分，未知区域则充斥着奇幻动物与恐怖种族。这些地图并不像今天的地图一样客观地反映空间的比例与尺寸，亦不能为人们出行提供精确的信息。它们主要被用于教堂展示，帮助信徒更好地理解《圣经》中的故事和教义。同时也包含一定程度的古典知识，这是教父与古典天文、自然、地理知识成就达成妥协的结果。

——摘编自陈志坚《马修·帕里斯的行程地图与中世纪地图制作者世界观的转变》

（1）根据材料一，指出公元前后欧洲人所了解的世界区域，并结合史实说明古代欧洲人了解世界的途径。（6分）
（2）根据材料二，概括中世纪欧洲地图编纂的特点，并分析其原因。（6分）

（2022·福建南平高一下期末·25）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
大流士将波斯帝国划分为若干行省，由总督负责行政和税收。在军事上，将步兵、骑兵、象兵、海军、工兵等兵种组成帝国军队，组建的最具战斗力军队是所谓 “不死队 ”。另外规定，帝国中央政府铸造金币，行省只能铸造银币、自治市只能铸造铜币。为便于传达国王的命令、下情上达和军队调动，在驿道沿途设驿站。大流士还让一些被征服地区的原统治者参与地方政权，对各地原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律时，也参照各地原有法律。这些措施加强了君主专制统治、巩固了波斯人对各被征服地区的统治，在客观上也促进帝国内部各地经济文化交流，有利于落后地区经济发展。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史˙古代史》

材料二
印加人在创建帝国的过程中，采用了和亚欧大陆上的古代帝国几乎相同的治理措施。将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，再按照人口多少设置各级官员管辖。以都城为中心修建了完善的道路系统，一方面用于传递帝国政府的命令和情报，调动军队；另一方面用于被征服地区朝贡。印加国王为统一宗教信仰，既强调太阳神印蒂的至高无上，同时敬奉古老神明帕恰卡马克和维拉科恰，对各被征服部族的神明兼容并蓄。利用战争这一特殊形式广泛吸取各民族优秀文化，最终打造了印加帝国的百年辉煌。

——摘编自林被甸《探访印加——古代世界文明交流与互动透视》

（1）根据材料一，概括大流士改革的特点及其作用。（6分）
（2）根据材料一、二，简述印加帝国在治理措施上与大流士改革的相似之处。并结合所学知识，说明推动人类文明发展的主要因素。（6分）