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（2026·河南郑州第五共同体高二下期末·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
《管子》提出 “凡治国之道，必先富民 ”的主张，强调使百姓 “安乡重家 ” “敬上畏罪 ”，从而 “衣食足则知荣辱 ”。荀子认为赋税轻，是 “以政裕民 ”。许多经济思想家提倡运用税收工具来实现 “均无贫 ”，就是要求实行薄赋敛，负担上做到轻重适度，合理负担。

——摘编自史志宏《论清代的摊丁入亩》

材料二
两税法取消了过去的征收办法和各种名目繁多、纷杂的税。国家先计划出今年大概支出的数目，然后将总数分摊给各个地方。地方在把分摊下来的数目再次下派，一级一级逐级下派。地方上根据每家每户的实际情况来评定该户的等级，劳动能力被考虑进来是税制改革的一大进步。地税按亩征收谷物，也体现着趋向公平的改革。对于行商，征收也有固定的税额，减少了行商无固定居所的偷税行为。

——张辉《论赋税制度对政权的影响》

材料三
清代初年，丁银仍按人丁征收，然 “户口日增，丁银难稽 ”。康熙五十一年诏曰： “滋生人丁，永不加赋。 ”雍正元年，山西巡抚诺岷奏请 “将丁银摊入地粮 ”，得旨允行。其后通行全国， “丁徭与地赋合而为一，民纳地丁之外，别无徭役矣 ”。时人谓： “自是无无田之丁，亦无无丁之田。 ”

——据《清史稿·食货志》等整理

（1）根据材料二并结合所学两税法的史实分析说明材料一的观点。（6分）
（2）根据材料三，概括清朝赋税制度改革的主要内容。综合以上，你可以得出哪些启示？（6分）

相似题

换一批

1．
（2025·浙江温州高二上期末·19）南北异产， “租 ”顺时宜。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一

中国新石器时代两大农业区示意图

——摘编自袁行霈主编《中华文明史》

材料二
“凡授田者，丁岁输粟二斛，稻三斛，谓之租。 ”对于唐代 “租 ”的类别，据《通典》记载： “诸租，准州土收获早晚，斟量路程崄易远近，次第分配。本州收获讫发遣，十一月起输，正月三十日内纳毕。若无粟之乡，输稻麦，随熟即输，不拘此限。……诸边远州有夷獠杂类之所，应输课役者，随事斟量，不必同之华夏。 ”

——摘编自张新国《〈新唐书·食货志〉所载唐代租调税法辨正》

（1）根据材料一，结合所学，写出图中A.B两大农业区对应的代表性粮食作物，并描述两大农业区的空间变化。（6分）
（2）根据材料二，概括唐朝 “租 ”征收的特点。综合材料一二，结合所学，分析这些特点形成的原因。（6分）

2．
（2024·山西长治高二下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
高宗武后以来，均田制逐渐被破坏，人口流亡问题突出。尤其是唐玄宗以后，土地兼并日益严重，贫富差距也急剧拉大。安史之乱后更因长期战乱，作为租庸调来源的课户数大量减少，以至于中央财政收入严重不足。出于平叛需要，中央将财政权力下放，使各地节度使和团练使获得 “应须兵马甲仗器械粮赐等，并于本路自供 ”的权力。地方藩镇长官借机拥兵自重， “河南、山东、荆襄、剑南有重兵处，皆厚自奉养，王赋所入无几 ”，中央所能获得的财政收入非常不稳定。与此同时， “逆贼未平，师旅淹岁，军用匮竭，常赋莫充 ”庞大的军费开支，又令唐王朝陷入严重的财政危机。

——摘编自许超雄《唐代两税法确立两大税收原则》

材料二
清之前不仅要缴纳税如物或银，还要服劳役。而自雍正时期实行摊丁入亩，彻底废除了人头税，康熙五十一年，实行 “滋生人丁永不加赋 ”。清朝人口大爆炸的出现与赋税制度密不可分。加丁而不加赋，人口增长致使劳动力增多，大规模的开荒耕作促进了经济的发展也推动人类社会向前发展。所以，赋税制度的优与劣，好与坏，适不适合社会发展是与历史发展紧密联系，息息相关的。

——摘编自张辉《论赋税制度对政权的影响》

（1）依据材料一并结合所学知识，分析唐代确立两税法制度的原因。（6分）
（2）依据材料二并结合所学知识，说明清代施行摊丁入亩政策的意义。（6分）

3．
（2023·辽宁葫芦岛高二上期末·18）在封建社会中，国家以土地和人口数为依据，向人们征收一定量的田赋、人头税，征发兵役、徭役等，形成基本的制度叫赋役制度（也叫赋税制度）。阅读材料，回答下列问题。（12分）
材料
明初赋税分夏税、秋粮两次征收，所征主要是米麦实物。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称 “金花银 ”。明朝后期，张居正在全国推行一条鞭法。一条鞭法实行赋役合并、一概折银，即不但赋税折银征收，而且役也改由丁、田共同承担，折成银两，统一征收。政府所需的役，由政府从税银中拿出一部分统一雇人。一条鞭法是中国赋役制度上的重大变革。1712年，康熙帝规定以前一年的丁银作为定额，不再增加，称 “滋生人丁，永不加赋 ”。雍正帝即位后，将这笔丁银分摊到田赋中，称 “摊丁入亩 ”。从此，在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除。

——摘编自《选择性必修1 国家制度与社会治理》（人民教育出版社）

（1）根据材料并结合所学知识，概括明朝推行一条鞭法的背景及作用。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析中国封建社会赋税制度的演变及发展趋势。（6分）