试题详情

(2026·广西来宾高二下期末·17)阅读以下摘编自李大龙《 “大一统 ”与中华民族共同体的形成与发展》的材料,回答所提出的问题。(16分)
材料一
康熙二十八年(1689年),康熙皇帝派遣索额图与沙俄政府官员通过谈判签订了《尼布楚条约》,划定了清朝和俄罗斯的东段边界。该条约是多民族国家的中国历史上签订的第一个具有主权国家性质的边界条约。虽然时间比奠定当今国际法基础的《威斯特伐利亚和约》(1648年)略晚,但基本属于同时代。在划界中,清朝是以 “中国 ”的名称出现的,而且碑刻资料中也有同样表述: “中国大圣皇帝。 ”
材料二
梁启超在1902年撰写的《论中国学术思想变迁之大势》中首次使用 “中华民族 ”一词,并在1905年《历史上中国民族之观察》中再次使用 “中华民族 ”概念。1913年内蒙古西部22部34旗王公决定联合东蒙古并通电全国: “数百年来,汉蒙久成一家,我蒙同系中华民族,自当一体出力,维持民国。 ”1922年,梁启超在《中国历史上民族之研究》中再次对 “中华民族 ”进行界定: “凡一遇他族而立刻有 ‘我中国人 ’之一观念浮于其脑际者,此人即中华民族一员也。 ”
(1)根据材料一,概括《尼布楚条约》签订的历史意义。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析近代 “中华民族 ”概念形成的时代背景,(6分)并简述这一概念在20世纪初的发展趋势。(4分)

相似题

换一批

1.

(2026·山东日照期末·17)1817年,拿破仑曾说: “中国不过是一只睡眠中的狮子……让她睡着吧!一旦醒来,她将震撼世界。 ”19世纪末20世纪初, “拿破仑中国睡狮说 ”普遍流行。阅读材料,回答问题。(16分)
材料

报道或言论

出处

西方和日本的塑造

政治家们最喜欢的理论是:中国是东方的睡狮,如果被唤醒,她的力量可能会席卷欧洲……可刚刚结束的战争表明,这群人几乎没有什么可担心的地方。

美国《太阳报》

(1895年)

中国非狮也,实一醉象耳。象虽巨,醉则蹒跚可欺。今日本如锐锥,刺其肤即溃。

日本福泽谕吉

(1898年)

中国知识界的回应

西人侮我为“睡狮”,盖讥我麻木不仁也……举国酣梦,吾辈亦梦中人耳……唤醒之道,在于:一兴新学,以启民智;二练新军,以固国防;三振实业,以求富强。

张之洞《劝学篇》

(1898年)

中国人民有义务而无权利,有道德而无自由,其君则盗魁也,其官吏则群贼也……奉此属盗贼而君官之,其种族亦不能一日存。

《醒狮》月刊文章

(1905年)

吾中国革命党人,非以暴易暴也,乃以醒狮之吼,唤天地之正气。拿破仑谓狮醒震世界,吾谓狮醒救苍生。

孙中山的演讲

(1909年)

徒以“醒狮”自诩,而实无国民教育之根、实业制造之实,是醒其名而睡其实也。

《东方杂志》社论

(1910年)

我们大声疾呼,希望中国这头“睡狮”的觉醒,不应仅是政治的,更应是伦理的、文学的、艺术的,是全人格的觉醒。旧文学、旧伦理正是禁锢思想的枷锁。

《新青年》文章

(1918年)

中国无产阶级与劳苦大众的觉醒,才是这头“睡狮”真正的、最后的觉醒。他们将从经济制度的根底上被唤醒,成为历史的新主人。

李大钊《庶民的胜利》(1919年)

当前抗战的炮声,正象征着睡狮已醒的怒吼,我民族兹以全面抗战的精神,来纪念今年的国庆。

杨虎《庆祝国庆与全面抗战》

(1938年)

——据陈兴《“睡狮说”再考释与近代形象的塑造》等

(1)西方和日本人塑造的 “睡狮 ”形象有什么依据?(6分)
(2)知识界的回应对了解近代中国社会思潮的演进有什么帮助?(10分)

2.

(2024·河北月考·19)阅读材料,完成下列要求。(16分)
材料一
当西方文明挟坚船利炮登陆中国之后,中国的知识分子开始了发现西方和反思传统的过程,同时,这也是一个中国文明与西方文明冲突、交汇、融合的历史过程。甲午之后,追求现代性的中国启蒙知识分子,通过认识 “西方 ”现代文明与帝国强权于一身的两面性,理解世界现代化的历史趋势,并籍由其西方想象而确立了中国现代化之 “文明 ”与 “富强 ”两大目标。在百年中国救亡图存的历史语境中,国人对西方集强盗与导师于一身的形象的认知往往囿于片面的单向思维,或尊崇西方为现代文明之典范,或仇恨西方帝国强权之罪恶,亲西方和反西方的意识并存。

——摘编自彭明《近代中国的思想历程》等

材料二
鸦片战争后,魏源 “师夷长技以制夷 ”等思想,表征着中国向西方学习以实现民族复兴的悲情式现代化诉求。甲午中日战争前后,中国启蒙知识分子的西方想象,关乎中国现代化之价值取向。严复对西方 “自由为体,民主为用 ”文明秩序的认识,梁启超对文明进程中自由与强权之辩证法的思考,陈独秀对西方列强之人性兽性并进的 “世界文明之猛兽 ”的揭示等,无不辩证地揭示了西方现代性的特点。对中国启蒙知识分子来说,亡国灭种的民族悲情、天下主义的文化传统、留学外域的跨文化背景等,构成了影响其西方想象的复杂因素。

——摘编自高力克《双面西方:文明与强权——中国近代知识精英的西方想象》

(1)根据材料一、二并结合所学知识,分析近代国人西方观形成的时代背景。(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,简要评价近代国人的西方观。(8分)

3.

(2020·山东德州高一第一学期期末·26)阅读材料,回答问题。(16分)
材料一 下图为中国古代中原王朝形势图
(1)观察上图,分别写出图一、图二所示中原王朝的名称,结合所学知识概述其在处理与边疆少数民族关系时分别采取了哪些措施?(8分)
材料二 清前期边疆治理的部分措施

地理方法

具体措施

东南地区

①1683年,清政府派施琅收复台湾

②1684年设台湾府,隶属福建省布政使司

东北地区

①康熙前期,组织雅克萨自卫反击战

②1689年,中俄两国签订《中俄尼布楚条约》,划定东部边界

西北地区

①1757年击败准葛尔部

②平定大小和卓叛乱

③在蒙古地区设立盟、旗两级单位进行统治

④1762年在新疆设立伊犁将军总领军政要务

西藏地区

①清初册封达赖和班禅

②1727年起开始派遣驻藏大臣

③1793年,清政府颁布《钦定藏内善后章程》29条,以法律形式明确和落实了清政府对西藏的管辖权

(2)根据材料二分析清前期统一多民族国家发展中受到了哪些威胁?结合所学知识归纳清前期边疆治理措施的意义。(8分)