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（2026·四川内江高一下期末·18）阅读材料，回答问题。（12分）
材料
斯塔夫里阿诺斯《全球通史》是一部从太空视角俯瞰地球的编年史。他拒绝把历史切割成碎片的孤立 “国别史 ”，而是让每一页都跳动着 “相互关联 ”的脉搏，把政治、经济、军事、文化、教育、宗教、科技并置在同一时空坐标，一幅人类共同演进的动态长卷里。作者指出，200万年前灵长类变为人，人类出现，真正的历史从 “人类 ”诞生就悄然启动。欧亚大陆文明，在尼罗河、两河流域、黄河长江、印度河依次点火，彼此通过草原丝绸之路与海洋航线完成互动，不是平行而独立的 “孤岛 ”。非洲、美洲与澳洲因缺乏相互影响，未能进化出更高级的形态。1500年后，地理大发现让大洋成为通道，空间距离被压缩，时间节奏被提速，人类既享受一体化的红利，又守护多元文化的多样性。

——摘编自《从分散到一体：人类文明如何跨越大陆与海洋》

根据材料，提炼一个斯塔夫里阿诺斯的观点，结合所学知识加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，格式规范）

相似题

换一批

1．
（2026·甘肃兰州新片区高一下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
人类历史上，不同地区、不同民族创造了各具特色的文明。中华文明源远流长，以其独特的魅力影响着世界；古希腊罗马文明是西方文明的源头，对后世产生了深远影响；阿拉伯文明在东西方文化交流中发挥了桥梁作用；近代以来，西方文明在科技、制度等方面取得了巨大成就，推动了世界的现代化进程。
根据材料并结合所学知识，围绕 “文明的多样性与交流互鉴 ”这一主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，不少于200字）

2．
（2026·福建宁德高一下期末·24）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
某电视台拟策划制作一档历史文化专题纪录片，聚焦古代亚洲文明发展的多元面貌，展示不同区域文明的演变特质，讲述古代亚洲文明独立发展、交流互鉴的故事。《华夏肇始：中华文明的起源与发展》《大汉风华：凿空西域，丝路初开》《熠熠生辉的隋唐帝国》都是这一系列纪录片的单集选题。
请你以节目编导的身份，选取古代亚洲（除中国外）的任一区域文明，拟定该纪录片某一集的标题，并撰写一段开篇导语。（要求：主题明确，史实准确，表述清晰）

3．
（2025·河南鹤壁高一下调研·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
各文明在其发展上虽有形态上的差异，或者说各文明拥有使自己成为其所是的那种精神文明的种种特征，但它们之间从一开始便存在着多种样式的深刻互动。这就使得人类文明在其演进的过程中的确存在着一种总的趋势，或者说具体文化样式的特殊性中存在着普遍性，各文明形态的多样性中存在着统一性。

——摘编自阮炜《文明的多元性与历史的统一性》

根据材料并结合所学知识，提取材料中的任一观点，并以世界古代文明为例对其进行阐释。（要求：选择世界古代文明相关知识，史论结合，逻辑严谨，表述成文）