试题详情

（2026·贵州安顺高二下期末·20）阅读材料，按要求作答。（12分）
材料
20世纪60年代，美国学者提出了人口迁移理论—— “推拉理论 ”。他认为，在每个区域中，都会有各种各样的 “拉力 ”，留住在这里生活的人，吸引怀着改善生活愿望的移民；同时，也存在着不少的 “推力 ”，多种因素促使原居民离开。

——摘编自湘教版高中地理必修第二册

请根据材料，结合世界近现代史相关史实，围绕 “推拉理论 ”与人口迁移，自拟论题并进行阐述。（要求：立意正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）

相似题

换一批

1．
（2025·河北石家庄高一下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
人口迁徙是文化交流与传播的动态载体。在人口迁徙的历史进程中，不同族群、不同文化之间产生交汇、冲突、融合。
选择世界近现代史上某一人口迁徙事件或活动，结合所学知识，对该事件加以阐述。（要求：在答题卡的图4中用“→”标出该人口迁徙活动方向；并运用所学知识对该事件进行阐述；阐述须史论结合、逻辑清晰、表述成文）

2．
（2023·江苏盐城高一下期末·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一

图3为《1500—1775年大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图》

图3

——（英）杰弗里.巴勒克拉夫主编《泰晤士世界历史地图集》

材料二
在欧洲殖民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，被新形成的多元文化所取代。来自欧洲不同国家和民族的移民，生活在美洲各地、各部落的印第安人，以及来自非洲不同地区和部族的黑人奴隶，共同成为这种多元文化的创造者。墨西哥已经在相当大程度上成为 “混血社会 ”。在巴西，不同种族通婚的情况更普遍。在这个混血社会中，人们因为血统而分成等级。最高等级是出生于伊比利亚半岛的白人移民 “半岛人 ”，处在最底层的是印第安人与黑人的混血儿 “桑布人 ”

——摘编自齐世荣主编，刘新成、刘北成著《世界史.近代卷》

从以上材料中提取信息，结合所学知识，拟定论题，并加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）

3．
（2022·皖豫名校联盟高二下期末·28）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
自从有了人类文明，文化就应运而生。当前学者围绕世界文化发展的概况和基本趋势提出了以下观点（表2）。

表2

观点一

文化孤立主义

反对文化交往和沟通，要求返回并发掘“未受任何外来影响的”“以本土话语阐述的”原汁原味”的本土文化。

观点二

文化霸权主义

“西方特别是一贯富有使命感的美国，认为非西方国家的人民应当认同西方的民主、自由市场、权力有限的政府、人权、个人主义和法制的价值观念，并将这些价值观念纳入他们的体制”（亨廷顿）。

观点三

文化同质化

文化全球化“这一客观过程，并不是谁“化’谁的问题，而是大家‘化’至一个共同的规则”。

根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以论证。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）