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(2026·西宁城区中考模拟·19)某校九年级(2)班围绕 “历史上水陆交通的发展 ”开展探究活动,请你一起完成下列任务。(12分)
【任务一】
第一组同学根据统编教材整理了如下不同时期的交通路线示意图:
丝绸之路示意图
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元朝交通路线图
(1)根据上述地图信息并结合所学知识,判断以下表述的正误。你认为正确,请在对应题号后的括号内填 “正确 ” ;不正确,请在对应题号后的括号内填 “错误 ”。
A丝绸之路贯通亚欧大陆,便利了东西方往来。
B元朝对外交通以海路为主,最远抵达印度半岛南岸。
(2)根据任务一中的两幅地图,概括中国古代交通发展的特点。
【任务二】
第二组同学依据张箭的《地理大发现研究(15—17世纪)》整理了如下资料卡片:
新航路开辟前后世界交往概况
各地区各民族主要是分散的发展,各地区呈现接力式交往,又因有关国家的治乱兴衰而时续时断。这妨碍了交往的扩大与深入,全面交流没有出现过,局部文明交流的传播递进的速度十分缓慢,陆上交往是沟通各地区的主要途径。
世界开始整体发展,各地区开始直接频繁地交往。各大洲传统的地区性海上贸易演变为面向世界市场的全球贸易,交流的内容与数量急剧增加。新型交往的主渠道是海路。
(3)根据资料卡片,概括新航路开辟前后世界交通的变化,并分析新航路开辟的影响。
【任务三】
第三组同学根据《党领导交通运输事业的成就与经验启示》绘制了如下示意图:

社会主义革命和建设时期  改革开放和社会主义现代化建设新时期  中国特色社会主义新时代
(4)根据以上示意图,从中提取一项历史信息,并结合所学知识加以说明。
(5)综上,谈谈你对交通发展的认识。

相似题

换一批

1.

(2022·上海中考·3)经济全球化
同学们要就经济全球化展开辩论,正方认为 “经济全球化利大于弊 ”,反方认为 “经济全球化弊大于利 ”请你选择一方加入,并根据要求完善以下辩论内容
(1)根据提示,按照时间顺序填写历史事件。(2分)

材料一

材料二 2004年的圣诞节,美国人萨拉发现,39件圣诞礼物中, “中国制造 ”的有25件。家里的鞋、袜子、玩具、台灯.....也都来自中国。如果没有中国产品,生活会怎么样?萨拉突发奇想,决定在2005年全家不买中国产品。很快,她就遭遇到种种因难:4岁的儿子要买球鞋,一双中国产的球鞋10美元,但她却不得不买一双68美元的意大利产品;丈夫要过生日,买不到非中国产的生日蜡烛;商店里的玩具都是中国制造……一年的尝试结束后,萨拉不得不感叹:不买中国产品的日子,实在太难了。
材料三 英国由于其他国家人民入职导致岗位缺失引发的矛盾
材料四
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南北极冰川融化图片

(2)辩论
正方:经济全球化利大于弊
反方:经济全球化弊大于利
我选择________方。
请你补充一条对应你所选择观点有关中国的相关史实及其原因。(4分)
(3)根据以上材料并结合所学,论证以上你对经济全球化的观点。(6分)

2.

(2017·内蒙古赤峰·21)阅读材料,按要求作答。揭示历史事件之间的内在联系是学习历史的重要方法之一。以下是世界历史部分大事件,请你从中选出两组事件(每组选两个事件即可),分别指出每组事件之间的联系,并对这种联系加以简要说明。(12分)
文艺复兴
新航路开辟
英国资产阶级革命
美国的诞生
法国大革命
工业革命
国际工人运动
马克思主义的诞生
美国南北战争
俄国、日本的历史转折
第二次工业革命
第一次世界大战

3.

(2015·福建三明·29)有位同学对《大国法则》这部书的部分内容进行目录摘编和读后感撰写。结合有关内容,回答问题。(12分)
目 录: 第一章 观念维先——国家的全部尊严就在于思想
摘 录: 从天圆地方到地球是圆的——观念一新,遍地黄金
感 言: 公元 1500 年前后,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。
(1)从上述内容你能想到哪一重大事件?(2 分)
目 录: 第二章 政制维新——所有的一切都在变化,惟有变化不变
摘 录: 创新制度——危机即转机
感 言:20 世纪有两位伟大的改革家,一位是罗斯福,在一定程度上挽救了现代资本主义国家;一位是邓小平,……
20 世纪 90 年代,美国经济 “柳暗花明又一村 ”。
(2)为什么说 “罗斯福在一定程度上挽救了现代资本主义国家 ”?(2 分)20 世纪 90 年代,美国经济 “柳暗花明又一村 ”指的是什么?(2 分)
目 录: 第四章 社会维流——民主自由是长盛不衰的源头活水
摘 录:希拉克——自由、平等、博爱,捍卫了法兰西共和国
(3)请写出世界近代史上两部法国的法律性文献,以体现希拉克所提到的 “自由 ”、 “平等 ”思想。(2 分)
目 录:第九章 报国维志——一个国家,总要有一些仰望星空的人
感 言: 每当一位杰出领袖的政治生涯开始或结束时,人们的生活往往就起了变化,历史的进程也可能会随之发生变化。
(4)19 世纪六十年代的美国和俄国均面临着发展困惑,请写出当时两国的 “引路人 ”。(2 分)
(5)结合上述内容,思考促成大国崛起的因素主要有哪些?(2 分)