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(2026·广东广州高二下期末·17)唐朝时期,中亚地区的安国人来到中原,以国名安为姓。阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一

下表为唐朝时某支安氏家族成员谱系表(部分)

姓名

主要事迹

备注

安乌唤

已经徙居漠北,官至颉利吐发(实力强大部族的官称)

《唐六典》记载:“凡内附后所生子,即同百姓,不得为蕃户也。”安氏从“蕃人”转为“唐人”。

安胐

贞观四年(630年),安与其子安附国率部五千余人归附唐朝,获封维州刺史、定襄郡公。贞观十九年,安附国因军功获封上柱国、驺虞县开国男爵

安附国

安思祗、安思恭、安氏

安思祗,安附国长子,获封右玉钤卫将军、北平县公。安思恭,安附国次子,任鲁州刺史。安氏,安附国之女,嫁给十姓可汗,安氏之女被唐朝册封为交河公主,与唐朝需要修好的突骑施可汗苏禄和亲

——摘编自徐弛等《从“胡人”到“唐人”——唐〈安氏墓志〉考释》

材料二

下表为五代到两宋时某支安氏家族仕宦统计表(部分)

时期

姓名

主要担任职务

备注

五代十国

安金全

后唐时因军功获封振武军节度使

安氏家族中共5人担任正任节度使。家族成员通常在武将集体内联姻

安审晖

故邢州节度使太子太师致仕,赠侍中

安审琦

任青州节度使等职,封陈王

北宋

安继昌

知丹州,多次使辽

北宋建立后,安氏家族历代保持与宗室通婚,家族成员因此获得荫补为官的机会

安习

解州防御使(宋代是虚衔)

安惟演

东头供奉官(低级军官,负责仪卫)

南宋

安时

从义郎(低阶武将虚衔),善于作诗。

南宋宗室几乎只与文官精英集团联姻

安昭祖

未能中举,无任官,钻研理学

安刘

进士及第,担任淮南东路转运判官

——摘编自孟泽众《从沙陀将门到尚儒业举——五代入宋的安氏家族及其时势因应》

(1)根据材料一并结合所学知识,解释唐代安氏家族如何从 “蕃人 ”转变为 “唐人 ”。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出五代至两宋安氏家族入仕之道发生的变化及其原因。(8分)

相似题

换一批

1.

(2025·湖北随州高二上期末·16)【盟誓制度与民族关系】(14分)
材料一
盟誓制度是中国古代政治制度的重要组成部分,具有神圣性与契约精神。其发展脉络清晰:先秦时期形成,以口头约定与神灵见证为主,如《礼记》所载 “约信曰誓,莅牲曰盟 ”;汉唐时期成熟,成为中原王朝处理民族关系的常用制度,如汉与匈奴盟誓、唐与突厥、吐蕃会盟;宋元时期充实,少数民族政权也广泛采用盟誓,如宋金 “海上盟约 ”、蒙古饮水誓;明清时期繁盛,盟誓与婚姻、政治联盟紧密结合,如满蒙联姻。盟誓通过礼仪、誓约与议程整合,强化民族互信,促进关系和谐与文化涵化,为中华民族共同体奠定基础。

——摘编自崔明德、胡慧琳《盟誓制度与民族关系的调适》

材料二

唐蕃会盟碑

唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺门前,是唐穆宗时唐朝与吐蕃会盟的遗物。这次会盟史称 “长庆会盟 ”,盟约里写道: “患难相恤,暴掠不作。 ”

——《中外历史纲要(上)》

材料三
唐蕃会盟碑碑文以汉藏两体书写,记载唐蕃通婚(如文成公主、金城公主)、互市、和盟等往来,强调 “和同为一家 ”。会盟约定 “彼此不为寇敌,不举兵革,不相侵谋 ”,旨在消除积怨、保障边疆安定。该碑是研究吐蕃官制、姓氏与汉藏关系的重要金石档案,体现了民族平等与团结,成为汉藏友好关系的历史见证。

——整理自《唐蕃会盟碑》碑文及李颖《唐蕃会盟碑的传承意义》

(1)根据材料一,归纳中国古代盟誓制度演变的主要特点。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,指出盟誓制度在唐代民族关系中的主要作用,并简要评述唐蕃会盟碑的独特价值。(8分)

2.

(2025·黑龙江龙东联盟高二下期末·26)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料
“中国红 ”在华夏大地源远流长,早在远古时期,人们就对红色有着特殊的情感。山顶洞人遗址中发现的赤铁矿粉末,很可能与当时的原始宗教或丧葬仪式有关,红色被视为具有神秘力量。随着时间推移,红色在祭祀、庆典等活动中频繁出现,成为吉祥、喜庆的象征。秦汉时期,红色与皇权逐渐紧密相连。秦始皇推崇水德,服色尚黑,但在一些重要礼仪场合,红色也占据重要地位。到了汉代,统治者认为汉承火德,红色成为彰显正统与尊贵的代表色,从宫廷建筑装饰到官员服饰,红色的运用愈发广泛且规范。唐朝国力强盛,文化繁荣,红色在这一时期迎来新的发展高峰。唐三彩中艳丽的红色釉彩,展现了高超的工艺水平。唐代的绘画、服饰等艺术形式中,红色被大量运用,不仅体现了人们对美好生活的向往,更反映出当时开放包容的社会风貌。红色丝绸通过丝绸之路远销海外,成为中国文化对外传播的重要载体。明清时期,红色在建筑、服饰、节庆等方面的应用达到极致。故宫建筑群大量使用红色墙体与门窗,彰显皇家威严与庄重。民间过年张贴红春联、挂红灯笼等习俗也在这一时期固定下来,红色成为全民欢庆节日时不可或缺的色彩元素。

——摘编自李明《探寻“中国红”的文化内涵与历史传承》

(1)根据材料并结合所学知识,分析唐朝时期 “中国红 ”发展迎来高峰的原因。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,概括 “中国红 ”在不同历史时期所承载的文化内涵,并说明其历史意义。(8分)

3.

(2024·陕西汉中高二下期末·18)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
野幕敞琼筵,羌戎贺劳旋。醉和金甲舞,雷鼓动山川。

——【唐】卢纶《和张仆射塞下曲·其四》

青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

——【唐】王昌龄《从军行七首·其四》

誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人!黠虏生擒未有涯,黑山营阵识龙蛇。自从贵主和亲后,一半胡风似汉家。

——【唐】陈陶《陇西行四首》

材料二
中华人民共和国境内各民族一律平等;各少数民族聚居的地区,应实行民族的区域自治;各少数民族均有发展其语言文字、保持或改革其民俗习惯及宗教信仰的自由。人民政府应帮助各少数民族的人民大众发展其政治、经济、文化、教育的建设事业,使中华人民共和国成为各族友爱合作的大家庭。

——摘编自《中国人民政治协商会议共同纲领》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出中国古代民族交往的主要方式,并分析中国古代民族交往的主要影响。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括新中国成立伊始确立的处理民族关系的基本原则。综合以上材料,为在新时代铸牢中华民族共同体意识提出合理建议。(6分)