（2026·浙江宁波九校高二下期末·21）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
明清时期，中外文化交流呈现双向互动的特征。明末清初，西方传教士东来，将西方天文、历法、数学、火器技术传入中国，同时将中国儒家经典、科举制度、礼乐文化译介至欧洲，为欧洲启蒙运动提供了重要的思想资源。同一时期，中国主动吸纳西学，出现了《农政全书》《天工开物》等融合中西科技的著作。
近代以来，国门被迫打开，西学大规模涌入中国。从器物技术、政治制度到思想文化，西方文明层层深入传入，冲击并改造了中国传统思想与社会结构。先进中国人立足国情吸纳西学、改造传统文化，推动中国近代化转型；同时中华文化也在不断对外传播，在世界文明交流中持续发挥价值。

——摘编自《中外文明交流史》

综合材料信息，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）

（2025·湖北黄石高二上期末·19）【时代与思想解放】（12分）
材料
每一个剧烈变动的历史时代，都有那个时代的 “思想解放 ”运动。生活给人们提出了解决矛盾、促进社会发展的任务，进步的思想家们站在矛盾的新生方面，解释这些矛盾，提出解决的方案，阐明发展的前途。新时代的思想家们，好像是暴风欲来时的狂飙，又好像是战斗准备前的号角，他们以敢想、敢说、敢做的精神，抨击过去、歌颂未来，横扫前进道路上的许多旧传统、旧观念，动员并号召人们投入战斗。在历史上，差不多每一次经济和政治变革的同时都会相应地出现一次思想的解放，而思想的解放反过来又成为经济和政治变革的推动力量。

——摘编自戴逸《戴逸自选集》

请以 “时代与思想解放运动 ”为主题，任选中国或世界历史上特定时期的某一思想解放运动为对象，根据提供的要素（时代动因、代表人物、思想主张、阶级本质、历史影响），完成提纲。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整。）

（2022·广西桂平市高一上期末·26）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
从学术史的角度考量既往的新文化运动，一般来说，学术界对于具有深远意义的新文化运动、五四运动学术研究较为充分，成果丰富。对 “五四 ”期间各地所呈现的 “新思想 ”研究也有涉及，但研究成果相对较少。事实上，随着五四运动的深入，运动本身的影响已经超越了起初的地域范围，一大批深受 “五四 ”新思潮影响的青年、学者，怀揣着 “民主 ”、 “科学 ”的理想奔赴各地，奔走相告，积极推动着 “新文化 ”运动在各地的广泛传播，推动着各地 “新文化 ”运动发展，实现了 “新文化 ”运动在各地的新高潮。浙江省第一师范学校在校长经亨颐的领导下，成为宣传新文化思潮的重要场所。在 “一师风潮 ”的推动下，浙江思想文化界呈现出新的发展态势，新旧思想相互荡涤， “新思潮 ”获得了广泛传播。

——摘编自江齐里《“五四”期间浙江新文化运动研究——以“一师风潮”为例》

根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）