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(2026·天水秦州区中考模拟·11)阅读材料,回答问题。
材料一 秦统一六国后,在全国范围内废除分封制,推行郡县制,郡守、县令由中央直接任免;同时,统一文字为小篆、统一货币为圆形方孔半两钱、统一度量衡,构建起中央集权的国家治理体系。
材料二 汉武帝在位期间,采纳主父偃建议颁布推恩令,分割王国封地;将盐铁经营权收归国有,实行官营专卖;采纳董仲舒建议 “罢黜百家,独尊儒术 ”,确立儒学正统地位,巩固了大一统王朝。
材料三 隋唐时期,创立科举制选拔人才,打破世家大族对仕途的垄断;设立三省六部制分工协作,强化中央决策效率;唐朝时,还通过册封少数民族首领、和亲、会盟等方式加强与少数民族的交往与交融,统一多民族国家持续发展。

——以上材料均摘编自朱绍侯《中国古代史》

(1)根据材料一,概括秦朝巩固统一在政治和经济上的措施。
(2)根据材料二,指出汉武帝强化中央集权的举措。
(3)综合上述三则材料,归纳中国古代国家治理的核心趋势。

相似题

换一批

1.

(2020·山东济南高新区5月一模试题·26)阅读材料,完成下列要求。(16分)
材料一 在中国长达数千年的历史中,曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大革命:第一次发生在公元前221年,它结束了领主封建制...公元前207年,它就覆灭了。不过,尽管它的统治是如此的短命,它却给中国留下了深刻而持久的烙印。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)材料一中 “第一次大革命 ”指哪一历史事件?结合所学知识,指出材料一中 “深刻而持久的烙印 ”是哪一制度?为巩固统一,它在经济、文化上采取什么措施?(6分)
材料二 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚,正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体,承载着中华文明古往今来的生生不息。

——翦伯赞《中国史十五讲》

(2)材料二中汉武帝为实现 “从地理空间到精神空间的整合与凝聚 ”,在政治和思想方面分别采取了什么措施 ?(4分)
材料三 中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代,我们可称秦汉为 “第一帝国 ”,隋唐为 “第二帝国 ”,明清则为 “第三帝国 ”。第一帝国的政体还带贵族性质,世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士,造成新的官僚政治......

——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》

(3)依据材料三并结合所学知识,指出 “第二帝国 ”的制度创新。与 “第一帝国 ”相比 “第三帝国 ”在中央政治制度和选官制度方面有什么新的表现 ?(6分)

2.

(2020·北京房山区一模·32)从货币发展看时代变迁。
材料一 货币起源于物物交换。

(1)依据材料一中的一组漫画,说出原始社会末期出现这种物物交换现象的原因。
材料二 货币是商品交换的产物。在原始社会末期最早出现的货币是实物货币。众所周知,流通较广的古代实物货币为“贝”。因为要充当实物货币,牛、羊、猪等牲畜不能分割,五谷会腐烂,珠玉太少,刀铲笨重,故最后集中到海贝这一实物货币。海贝可作颈饰,质地坚固,有使用价值,便于携带与计数,因此在长期商品交换中被选为主要货币。在考古发掘中,夏代、商代遗址出土过大量天然贝,贝作为实物货币一直沿用到春秋时期。后来又有了人工贝、金属贝。

——姚朔民《内蒙古金融研究之钱币文集》

(2)依据材料二,概括贝壳成为早期货币的优势。
材料三

(3)从材料三任选一张图片(示例不可选),并结合所学,说出该货币出现的历史背景。
示例:图1秦始皇统一全国后,统一各地货币为圆形方孔钱。
材料四

(4)观察材料四中的图片,结合文字介绍,试着解读欧元上的图案含义。
材料五

随着电子网络的产生与发展,又进一步出现了网络货币,它也是一种电子货币。网络货币是指存在于互联网中可以直接在网络上使用的货币。人们在互联网中购买商品时,可以先向发行机构购买网络货币,再用网络货币购买商品。严格来说,电子货币本身并不是一种新的货币,而只是传统货币电子化的存在形式。在电子货币的使用过程中,所有支付过程都是电子化的,其效率要远远高于传统的交易和支付系统。

——《马克思主义政治经济学概论》

(5)依据材料五并结合所学及生活体验,谈谈电子货币出现的背景和带给你哪些便利。

3.

(2014·南京鼓楼一模·26)纵观世界历史,古国文明源远者未必流长;中国文明源远而流长,成就辉煌,这是极为难得的。中国文明所以没有中断,与统一多民族国家的发展和巩固密切相关。阅读下列材料:(10分)

请回答:
(1)根据材料一,概括秦始皇巩固统一的措施。说出该措施的影响。(2分)
(2)汉武帝将铸币权收归中央,铸造了什么货币?根据材料二,概括汉武帝将铸币权收归中央的影响。(2分)
(3)根据材料三,概括唐太宗实行的民族政策的特点。列举一项唐太宗处理民族关系的具体措施。(2分)
(4)根据材料四,结合所学知识,说明实现 “天下为一 ”时间。(1分)
(5)为了实现材料五的目标,清圣祖(康熙帝)采取了哪些措施?(2分)
(6)综合上述材料,谈谈你对巩固统一多民族国家的认识。(1分)