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（2026·四川达州高二下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
中世纪是由地域性文明向文明圈发展的时期，各文明圈形成之后又经历了不同方式、不同程度的发展。这种发展重在加强内部的整体性特征或同质性，它既表现为各个文明圈所取得的成就，也造成了与外部文明圈的某种程度的分离。……被称为 “全球化 ”的世界性运动在20世纪下半叶来势凶猛，一方面突飞猛进，另一方面又障碍重重。在一个各国追求现代化的时代，统一性和多样性并存，整合和分化同在。

——摘自钱乘旦《新世界史纲要》

根据材料并结合世界史知识，以 “整合与分化 ”为主题写一则历史短文。（要求：自拟标题，价值观正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）

相似题

换一批

1．
（2026·广东惠州二调·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料
二十世纪的专业历史著作虽然门类丰富，但大多以 “现代化 ”为核心叙事。在此框架下，西方世界被定义为这个普遍现代化过程中的表率，西方以外的世界随后跟进。这种现代化史观主要建立在两种观念之上：一是欧洲特殊论，强调欧洲内部独有的条件使其率先走向现代；二是传播论，认为其他地区的现代化主要得益于欧洲文明的扩散。

——摘编自刘北成《现代世界史》序三历史教科书的黄金标本

围绕材料的整体或部分观点，提出你的见解并结合世界史相关知识进行阐述。（要求：明确提出看法，对材料观点赞成、质疑、修改皆可；观点明确、史实准确、史论结合。）

2．
（2025·广东清远六校高一下期中·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
有学者对公元500年以来的世界史作了如是概括，其中 “东 ”指以中国和印度为代表的东方， “西 ”指以西欧等为代表的西方。
第一阶段（公元500年至1500年）：东强西弱，东富西穷，东稳西乱，东进西滞，东学西传。
第二阶段（1500年至19世纪初）：西升东降，东强西弱，东富西追。
第三阶段（19世纪初至1945年）：西强东弱，西富东穷，西扩东衰，西学东渐，以西塑东，东西彻底逆转、易位。西方取代东方成为历史主流。
第四阶段（20世纪中期至今）：东升西降，东西相持，多极平衡。

——据李兴《世界史“西方中心论”破解与“三大体系”构建初探》整理

根据材料并结合所学知识，任选一个阶段进行阐述。（要求：阶段清晰，史实准确，史论结合，结构完整）

3．
（2024·河南衡水金卷高二下期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料

——摘编自罗荣渠《现代化新论》

根据材料，围绕 “西欧现代化 ”这一主题，任意选取一个角度，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰）