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(2026·广西贺州高二下期末·20)阅读材料,回答问题。(10分)
材料 二战结束后,欧洲史学家对 “17世纪危机 ”的讨论逐渐升温,下面是这一讨论中具有代表性的观点。 【英】霍布斯鲍姆:17世纪欧洲经历了经济衰退、谷物生产萧条、死亡率上升、资产阶级革命、社会叛乱等现象,且危机具有普遍性,同时期还有东亚明清易代、中东奥斯曼危机。 【英】劳伦斯·斯通:随着英国贵族重新调整其对社会的控制方式,他们发现他们已经不能应对新的社会阶层带来的挑战,其结果就是内战的爆发和一连串的政治动荡。 【英】杰弗里·帕克:树木年轮、冰川沉积等数据证明了气候恶化导致17世纪农业减产、饥荒与社会动荡。 【匈牙利】卡尔·波兰尼:英国的《济贫法》和重商主义说明国家需要在危机中保护社会免受市场失控的冲击。 【东德】尤尔根·库钦斯基:危机是封建制度向资本主义过渡的 “阵痛 ”,行会制度和技术保守主义迫使社会选择新的生产方式,这是阶级斗争的必然。 ——摘编自宁凡《20世纪英法史学界对“17世纪的危机”的认识》 如果你参加一项主题为 “二战后史学家讨论 ‘17世纪危机 ’之因 ”的历史研习活动,请根据材料和所学知识,多角度为该活动提供合适的史实,并阐明其与主题的逻辑关联。(要求:论从史出,史论结合,仅罗列史实不得分)(10分) |
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换一批1. |
(2024·广东深圳龙岗区期末·20)阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分)
材料 中国学界的世界历史学话语体系的新范式试图解决以下问题: (1)在马克思主义世界历史理论指导下,展现人类历史的发展过程; (2)清除西方中心论影响,在历史教科书撰写中恢复世界各文明、各国家、各民族之间的平等地位; (3)纠正 “世界史是少数几个西方大国历史 ”的错误印象,展现世界史是全人类共同历史的基本事实; (4)在历史的长时段叙事中展现几千年来世界大格局的变化,进而理解21世纪正在发生的事。 ——摘编自钱乘旦《新世界史纲要》前言(2022年) 围绕中国学界的世界历史学话语体系的变化自拟观点,并运用世界史具体史实,予以论述。(要求:观点明确,论证充分,史实准确,表述清晰。 |
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(2022·重庆万州高一下期末(康德卷)·19)阅读材料,完成下列要求。(10分)
材料
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(2022·山东省潍坊市高二上期末考试·18)计量史学是历史研究中的重要分支学科,通过对数据史料的分析比较使历史研究更加直观、精确。阅读材料,回答问题。(10分)
材料 表1 1971年关于恢复中华人民共和国在联合国合法席位的表决情况
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