（2024·山东临沂高二下期末·16）阅读材料，回答问题。

东都洛阳

材料

——据尹玲玲、罗丽娟《从地质背景看汉魏隋唐时期洛阳盆地的河道变迁》等

根据材料并结合所学知识，说明隋朝以洛阳为东都的原因。

（2024·山东威海期末·16）阅读材料，回答问题。（15分）
某历史社团在研究 “明代山东境内京杭大运河兴衰与文教发展的关系 ”这一课题时，搜集到如下材料。
材料一
元朝末年，山东境内的会通河段基本废弃不用。明永乐时，该河段得到重修，通航条件大有改善，漕运恢复。明中期以后，政治日益腐败，运河因黄河泛滥时有淤堵或冲溃。嘉靖、万历年间开凿了新的运河河道，疏通了会通河。至此，会通河段基本稳定下来。明清之交，战事频繁，运河失修。

——摘编自邹逸麟《山东运河历史地理问题初探》

材料二
京杭大运河带动沿线城市发展，吸引了全国各地人口迁居于此，如临清州 “绅士、商民近百万口 ”，济宁州 “其居民之鳞集而托处者不下数万家 ”。…… “水陆交通，泉货聚集，实京师要会之地 ”， “与京津江浙互通有无，可得风气之先 ”。商品经济快速发展，尚文尚礼之风更甚。临清州 “文教聿兴，科第接踵，衣冠文物甲于东方 ”，济宁州 “士美秀有文，彬彬儒雅，……往来有亲睦之风，无暴戾恣睢之习 ”等。

——摘编自王瑞成《运河和中国古代城市的发展》

材料三

明代山东运河区域书院增建、重建时间分布情况

注：明代山东新建、修复书院共96所，其中有42所分布在运河流经州县及辐射地区。

——摘编自赵承福主编《山东教育通史》

（1）综合上述材料，从 “书院 ”的视角，对于该课题可以得出怎样的研究结论？请你对该结论展开说明。（11分）
（2）除 “书院 ”外，请你为该课题再提供一个研究视角。（2分）
（3）对于该课题的研究，你还可以补充哪些一手史料？（2分）

（2023·浙江台州高一上期末·31）阅读材料，回答问题。（10分）
材料一
来自遥远市集的异国奇货给丝绸之路蒙上了一层神秘的色彩，但其真正的意义是成为交流的纽带。中国的造纸、制铁、水车、耕牛用的牛轭和后来的指南针、火药等技术，则缓慢地传播到了西方，其过程有时长达几个世纪。植物和农作物的种子和胚芽在东西方之间相互传播。宗教也经由丝绸之路传往东方：佛教在东汉晚期传入中国，伊斯兰教的传入则晚了几个世纪。

——摘编自【美】阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》

（1）根据材料一，归纳丝绸之路成为 “交流纽带 ”的表现，并写出宋元时期的主要外贸港口。（6分）
材料二
元政府征调的粮食，主要是产于江南的鱼米之乡长江三角洲，而元大都 “去江南极远 ”，因此在粮食、生活用品等多个方面都是仰仗于江南。早在元代初年，由于战争对粮食的大量需求，元代统治者就开始考虑南粮北调的问题了，持续地实施多项工程。

——整理自童超《看得见的中国史·元》

（2）根据材料二，结合所学，从经济格局的角度简析元朝 “南粮北调 ”的原因，并指出元政府为解决这一问题所实施的 “多项工程 ”。（4分）