（2020·广东清远一模·31）建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程，必须加快教育现代化，办人民满意的教育。阅读下列材料，回答问题。（13分）
材料一 19世纪60年代，清朝统治阶级中一些实力派人士积极主张向西方学习，在教育方面，他们主张学习西方的科学技术，兴办 “西学 ”，以培养科技人材。他们开办了外语、船政、机器、军事等学堂；并派遣留学生到欧美各国学习。这称之为 “新教育 ”。
材料二 清末的教育宗旨是传统的 “忠君 ”、 “尊孔 ”。民国元年所公布的教育宗旨为： “注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，并以美感教育完成其道德。 ”民国元年所公布 “民主学制 ”即 “壬子学制 ”。此外，在教育立法机构的建立、义务教育立法等方面也有重大的变革。

——摘编自秦凌《民国时期的教育立法研究1912﹣1949年》

材料三 通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年基本实现教学应用覆盖全体教师、学生应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成 “互联网+教育 ”大平台，推动从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变。

——教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知

（1）根据材料一，概括指出洋务教育的新内容？（2分）
（2）根据材料二，指出民国初年的教育在哪些方面发生了变化？结合所学知识，说明民国教育改革产生的社会背景。（4分）
（3）材料三中教育信息化2.0行动与哪一次科技革命有关？结合所学知识，指出教育信息化在教育现代化中起到了什么作用。（5分）
（4）根据上述材料与所学知识，你认为推动教育近现代化有何意义？（2分）

（2020·山东日照一模·28）经济全球化是世界经济发展的趋势。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一  自公元1500年，世界进入全球化时代，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路。

——朱步冲《西方大国崛起的条件：海权，工业，殖民》

（1）材料一中开启 “世界进入全球化时代 ”的标志性事件是什么？结合所学知识，指出为什么说这一事件开启了 “世界进入全球化时代 ”。
材料二  1840年前后，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业化国家。机器大工业生产的产品不再满足于国内市场……车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。第二次工业革命时期，电车、汽车、铁制轮船成为新的交通运输工具，电话、无线电、电报成为新的通信手段，大大缩短了时空距离，为国际贸易的大发展提供了新的物质技术基础。
（2）根据材料二，分析两次工业革命为全球化提供的 “物质技术基础 ”有哪些具体表现。
材料三  世界贸易组织的前身是关税及贸易总协定。世界贸易组织的总部设于瑞士日内瓦。世界贸易组织的最高权力机构是部长级会议。部长级会议至少每两年召开一次会议。总理事会和秘书处负责世界贸易组织的日常会议和工作。2001年，中国加入世界贸易组织。截至2016年，世界贸易组织成员达到164个。
（3）在经济全球化过程中，世界贸易组织的职能是什么？
材料四  当前，经济全球化遭遇挫折，一定程度反映出现行全球治理体系的缺陷。金砖国家应该发挥负责任大国作用，积极倡导共商共建共享的全球治理观，推动全球经济治理体系变革。

——摘自习近平在金砖国家领导人巴西利亚会晤公开会议上的讲话（2019年11月）

（4）正如材料四中所说， “当前，经济全球化遭遇挫折 ”，有哪些挫折？请举例说明。根据材料四指出中国倡导什么样的全球治理观？

（2020·山东日照一模·27）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接受了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播到中国各地。这一切都成为中国人日常生活的一部分——谁能想象，若没有成堆的辣椒，今天的川菜会是什么样子？

——据《1493——物种大交换开创的世界史》

（1）据材料一和所学知识， “哥伦布大交换 ”在中国起了什么作用？中华文明对 “哥伦布大交换 ”做出了什么贡献？
材料二 一位日本历史学家这样宣称： “在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。 ”早在6世纪，就出现了一个中国的日本。自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。

——据《文明史——人类五千年文明的传承与交流》

（2）据材料二和所学知识，指出什么事件导致1868年 “又出现了一个非常成功的日本 ”。概括日本文明的特点。
材料三 高铁、网购、移动支付、共享单车，正在成为 “一带一路 ”国家青年最想带回自己家乡的 “特产 ”。这些被形容为中国 “新四大发明 ”的事物不仅让世界见证了中国因科技领域改革红利逐步释放所产生的惊人变化，也让中国在新一轮技术革命中重返世界舞台的中心。
（3）结合材料三，谈谈中国文化的世界影响。
材料四 交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

（4）依据材料四，概括文明交流互鉴的主要特点是什么。在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？