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（2026·广西崇左高一下期末·19）阅读材料，回答问题。（12分）
材料
世界经济格局是指在一定历史时期内，世界各国、各区域经济产出分布及其相互间联系的结构与态势，体现为经济产出、贸易、投资等的增长与分布状况，反映了不同国家或区域在世界经济中的地位和影响。图2所示为二战后世界经济格局演变的分析框架。

图2

——摘编自周绍杰、冯鸣韬、张圣哲《二战结束后的世界经济格局：构建、演变与重构》

根据材料并结合所学世界史知识，围绕 “二战后世界经济格局的演变 ”，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）

相似题

换一批

1．
（2025·河南普通高中高一下期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
下表为《全球秩序的重构：20世纪国际政治脉络》一书中第30章的焦点关注。

焦点关注

问题解析方向

美苏冷战如何塑造战后全球对峙格局

从意识形态、军事同盟、地缘政治角度分析两极秩序的形成与对抗

欧洲一体化为何能从经济联合走向政治实体

探讨战后欧洲重建需求、法德和解、冷战压力对区域秩序的推动

新兴经济体崛起怎样挑战传统国际权力结构

结合金砖国家、东盟等案例，分析多极化趋势对单极霸权的冲击

核武器威慑为何成为20世纪国际秩序的“稳定器”

从核恐怖平衡、军备控制谈判（如《核不扩散条约》）角度解读冲突与秩序的悖论

结合世界现代史知识，从表中任选一个焦点关注，围绕 “国际秩序中的冲突与秩序 ”，自拟议题，并进行解读。（要求：议题明确，史实准确，逻辑清晰，史论结合）

2．
（2024·云南昭通第一中学高一下期末·26）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
从以上时间轴中选取一个时段，指出这一时段国际格局的特点，结合所学知识，围绕这一特点进行论述。（要求：史论结合，论证充分，条理清晰，字迹清秀）（12分）

3．
（2023·四川宜宾高一下期末·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
马克思认为，科学既是观念的财富又是实际的财富，科学的社会作用表现在精神生产和社会生产两个方面。一方面人类在认识自然和改造自然的长期实践中创造和积累起来的科学知识，是整个人类知识体系最为重要的一个组成部分；另一方面，科学作为生产力的要素被资本用作财富的手段，因而本身也成为那些发展科学的人的致富手段。

——摘编自《马克思恩格斯全集》

根据材料，结合世界近现代史的具体史实，围绕马克思关于科学的观点，自拟一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述需史论结合。）