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（2026·河北邢台高二下期末·19）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
19世纪末，爵士乐诞生在美国黑人贫民窟。创作爵士乐的灵感来源于美国黑人在种植园为奴时的音乐活动。移民美国的黑奴们没有人身自由，在田间地头也不被允许和其他黑人说话，他们通过带有节奏感的呼嚎或是白人听不懂的俚语演唱来进行交流，他们积极在非洲传统音乐文化中汲取 “养分 ”。美国内战后，黑人乐手大多聚集在新奥尔良等娱乐产业发达、对移民文化相对包容的大城市，借助音乐创作或表演谋求生计。黑人乐手们借助音乐讲述被剥夺权利、受歧视的种族创造自身独特文化的故事，以此来体现他们的种族身份和文化认同。
材料二
20世纪头二十年，聚集在酒吧、舞厅等娱乐场所的年轻人，成为 “消费 ”爵士乐的主力军，其中不乏来自社会中上层的白人青年。这些年轻的爵士乐爱好者是主流文化与价值的反叛者，他们追求新奇与自由。1917年，5名黑人爵士乐音乐家组成的乐队到访纽约，他们的作品被当地唱片公司录制并发行。许多优秀的爵士乐演奏家也在这一时期开始北迁，前往芝加哥等大城市的黑人社区，这推动了爵士乐由一种地区性音乐转变为全国性音乐。有小说家将20世纪20年代称为 “爵士时代 ”。爵士乐作为一种能够充分释放负面情绪、调动听众参与热情的音乐，成为治愈一战幸存者精神痛苦的良药。爵士乐在迎来新发展热潮的同时，也逐渐成为白人社会交往和娱乐生活的重要部分。
材料三
在经过20世纪60年代民权运动洗礼后的美国，音乐和文化成了一种身份标识，也成为特定群体赢得更多政治资源和权利的武器。然而，当以爵士乐为代表的黑人文化被白人 “挪用 ”并融入白人至上主义的文化政策中时，究竟谁拥有讲述这些故事的权利，谁又有权代表黑人及其他少数族裔发声？

——以上材料均摘编自魏崴《从“堕落艺术”到“美国音乐”：20世纪上半期美国主流社会对爵士乐文化身份的重构》

（1）根据材料一并结合所学知识，简析爵士乐诞生于美国的原因。（6分）
（2）根据材料二，指出20世纪初美国爵士乐社会功能的变化，并结合所学知识说明这些变化带来的影响。（6分）
（3）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对爵士乐 “由一种地区性音乐转变为全国性音乐 ”的认识。（4分）

相似题

换一批

1．
（2024·山东菏泽高二下期末·19）阅读材料，回答问题。

美国文化：“熔炉”还是“拼盘”？

材料一

图3 1790年美国的民族来源和宗教团体

——（英）马丁·吉尔伯特《美国历史地图》

材料二
清教是美国文明的 “源头 ”，在美国思想中的角色是主导性的。在早期，狭义上的美国主流文化，指盎格鲁一撤克逊血统（特指英格兰后裔）白人的新教文化，它从殖民时期起便成为美国社会运行的主导逻辑。后来，主流群体又新增来自欧洲的英语使用者、天主教和犹太教徒，但有色人种除外。

——摘编自韩志华《美国主流文化对特朗普政府对华政策的影响》

（1）据材料一和所学知识，概述美国移民的主要特点。（6分）
（2） “熔炉 ”还是 “拼盘 ”？结合上述材料谈谈你对美国文化的认识。（8分）

2．
（2023·浙江湖州、衢州、丽水三地市高三11月检测·27）16—19世纪，欧美社会经历了一系列的社会巨变，并逐步影响到了更多国家和地区。阅读材料，回答问题。（16分）
材料一
随着西欧封建经济的发展，王权一方面与地方势力展开斗争，指向建立民族国家的目标，另一方面又与教皇和神圣罗马帝国皇帝发生剧烈的冲突。三十年战争就是这一大规模的社会转型的折射。……《威斯特伐利亚条约》第一次以国际法的形式否定了教皇和神圣罗马帝国皇帝的 “大一统 ”权威，完成了欧洲的政治区域化进程，并为以后的西欧民族国家国际政治体系奠定了坚实的基础，开创了近代国际关系史的新局面。

——摘编自吴忠超《<威斯特伐利亚条约>与近代民族国家体系建立的新思考》

材料二
美国是一个典型的移民国家。生活在这一块大陆上的居民都是在不同的时期来自世界不同的地方。……美国被公认为一座民族 “大熔炉 ”，全世界不同的民族和种族在这里被 “冶炼 ”成美利坚民族大家庭中的一员。他们初来乍到时，其文化、习俗、语言结构、文学模式等在很长一段时间里仍受旧世界的影响。即使随着社会发展，最后被融合为一个美利坚民族整体，但共性中依然凸现各个民族的文化个性。

——引自裔昭印《世界文化史》

材料三
“中心——边缘 ”论是沃勒斯坦世界体系理论的核心观点和立论基础。在世界体系理论中，所谓 “中心地区 ”，是指利用边缘地区提供的原材料和廉价劳动力，生产加工制品以销售牟利，并控制世界经济体中贸易和金融市场运转的地区。……在生产力大发展的基础上，由少数金融寡头垄断的统一的世界资本主义经济最终形成，并形成 “中心——边缘 ”的世界经济格局。……工业化向远离中心的边缘国家和地区扩散。有的囿于特定的历史条件，走上了依附型的工业化道路。

——据舒建中《沃勒斯坦“中心——边缘”论述评》等整理

（1）结合所学，指出英国国王16世纪 “与教皇发生剧烈冲突 ”的结果。根据材料一，说明《威斯特伐利亚条约》开创了近代国际关系史的新局面。（5分）
（2）根据材料二，结合所学，概括美国移民社会具备的特质，并用事实说明。（6分）
（3）根据材料三，结合所学，简述工业革命期间世界贸易 “中心地区 ”的演变概况，并分析在世界资本主义经济最终形成时拉丁美洲走上 “依附型工业化道路 ”的成因。（5分）

3．
（2023·广东六校高三第一次联考·17）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
通过独立战争，北美殖民者赢得独立，但促使其独立的理由实为宗主国、殖民地的贸易纠纷。费城会议制宪者则主要是大地产主、贸易商人和服务于这两者的律师。他们设计了以保护财产权为中心的宪法，造就了以战争和贸易为中心的国家。19世纪前期，美国实现了黑人奴隶制种植园的持续扩张；白人向内陆推进，殖民印第安人生活区，形成美利坚第一帝国。19世纪中后期，美国宣布门罗主义，逐渐控制中南美洲，其势力伸入太平洋，成就美利坚第二帝国。冷战时期，美国通过军事手段控制其他国家，同时商品涌入全世界，美元成为世界货币，由此形成美利坚第三帝国。冷战结束后，主要借助经济、贸易、金融等手段控制中东欧，维护其世界工厂地位，并把中国纳入其所控制的全球贸易体系中。

——姚中秋《生产型国家与军事贸易国家：中西长时段宏观历史比较》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括美国 “军事贸易国家 ”经济发展模式的特点，并分析其影响。（8分）
材料二
中华人民共和国成立之后，一方面引入苏联或美国的技术和资本，但避免沦为其依附者：另一方面，进行内部组织深化，动员国民拥有的全部资源，首先是劳动力持续投入，集中用于国家认定的优先战略方向。1950—1960年，借助苏联技术和资本推进重工业化；1980—1990年，借助海外华人资本和国内积累推进轻工业化：进入新世纪后，借助国内积累和欧美资本，再度推动重工业化。2011年，中国制造业产值超过美国，进而迅速超过美、德、日三国之总和，拥有了全世界最齐全的工业体系。中国成为典型的 “生产型国家 ”。

——姚中秋《生产型国家与军事贸易国家：中西长时段宏观历史比较》

（2）根据材料二并结合所学知识，说明新中国 “生产型国家 ”经济发展模式的成因。（6分）
（3）根据材料一、二并结合所学知识，就中美不同的经济发展模式提出自己的见解。（2分）