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（2026·河北邢台高二下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 （唐）太宗曰：我与山东崔、卢、李、郑旧既无嫌，为其世代衰微全无冠盖，犹自云士大夫，婚姻之间则多邀钱币，才识凡下，而偃仰自高，贩鬻松槚（棺木材料）依托富贵。我不解人间何为重之。祗（只）缘齐家（北齐政权）惟据河北，（南朝）梁、陈僻在江南，当时虽有人物，偏僻小国不足可贵，至今犹以崔、卢、王、谢为重。我平定四海，天下一家，凡在朝士皆功效显著，或忠孝可称，或学艺通博，所以擢用，见居三品以上。……我今特定族姓者，欲崇重今朝冠冕……昔汉高祖止是山东一匹夫，以其平定天下，主尊臣贵。卿等读书，见其行迹，至今以为美谈，心怀敬重。卿等不贵我官爵耶？不须论数世，以前止取今日官爵高下作等级遂……及书（《氏族志》）成，凡一百卷，诏颁于天下。 ——摘编自【后晋】刘昫等《旧唐书》 （1）根据材料，概括唐太宗面临的政治问题，并结合所学知识说明这些问题产生的时代背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，补充一条唐初解决上述政治问题的举措（除颁行《氏族志》外），并说明理由。（6分） |
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换一批1． |
（2026·江苏宿迁沐阳高二上期末·16）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 唐代敦煌成为来往的商贾和各国使节休整、接受政令发放、贸易拍板成交的重要地点，在丝绸之路上的作用已不亚于国都，许多外国人在此定居创业，成为了唐朝的编户齐民。民族杂居也将各种文化进行了初步的整合，然后向东传播。从甘肃武威城东出土的唐康阿达墓志、宁夏固原发现的粟特人墓地等，都是中亚人逐步迁徙所遗留的痕迹。敦煌不仅是发号施令的行政中心、国际贸易市场，也是佛门圣地。著名的藏经洞中发现包括西域各种文字的写经、文书和文物四万多件，更证明了这里是文化荟萃之地。更为精彩的是莫高窟保存至今的精美塑像和壁画，这些精美的艺术品将敦煌装点得像一个闪烁着夺目光芒的文化宝库。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 材料二清政府为巩固边防，实行了移民实边和屯垦戍边，天山南北迁入大量人员，各民族带来多姿多彩的家乡文化，也成为联系新疆与其他地区的精神纽带。纪晓岚在遣戍新疆生活时，记述了当时迪化元宵节的景象，逛灯会、猜灯谜、戏旱船，均与内地仿佛。此外，随着清军进疆的杨柳青商贩遍布新疆各城镇，形成了三千货郎 “赶大营 ”的情形，杨柳青人不绝于途，不仅将商业带入新疆，也将语言、民俗、生存方式及生活技能等带来新疆，史称 “百艺进疆 ”，这进一步促进了新疆百业兴起、文明进步、文化交融。 ——摘编自杨远桢《“四个共同”视域下新疆各民族铸牢中华民族共同体意识的历史考察》 （1）根据材料一，概括唐代敦煌地区的发展状况。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，简析清政府对新疆地区治理措施的意义。（6分） |
2． |
（2025·河北承德高二下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 科举在唐初只是士大夫获得出身资格即做官资格的几种途径之一。根据徐松《登科记考》的统计，从武德七年至显庆六年（624—661年）的近四十年间，进士及第的共二百九十人。其间贞观时期每年平均录取九人；永徽、显庆年间（650—661年）每年平均也只录取十四人。当时能从科举入仕者，是微乎其微的。开元、天宝时期（713—755年），随着地主经济的发展，参加科举的人更多。杜佑说： “开元、天宝之中，一岁贡举，凡有数千。 ”天宝时期进士及第的封演在其所撰写的《封氏闻见记》卷三《贡举》中记载： “玄宗时，士子殷盛，每岁进士到省者常不减千人。 ” 材料二 表2唐代科举制度的发展
——据吴宗国《唐代科举制度研究》等 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括唐代前期科举考试人数的变化及原因。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，补充一个唐代科举制发展的表现，并给予说明。（6分） |
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3． |
（2024·福建福州高一上期末·31）阅读材料，完成下列要求。（12分）
某历史研究性学习小组开展主题为 “唐朝三省六部制 ”的史料研习活动，研习步骤如下表。 材料 史料研习步骤表
（2）根据材料并结合所学知识，概括唐朝三省六部制的影响。（6分） （3）根据材料并结合所学知识，谈谈对史料研习的认识。（2分） |
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