（2023·四川雅安中考·21）阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一  秦始皇统一六国后，修建了以首都咸阳为中心的驰道，又命令蒙恬修筑由咸阳向北延伸的 “直道 ”，并在今云南、贵州地区修 “五尺道 ”，在今湖南、江西、广东、广西之间修筑 “新道 ”。这样，一个四通八达的交通网，把全国各地联系在一起了。为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠。

——摘编自朱绍侯张海鹏齐涛主编《中国古代史》等

（1）根据材料一，概括秦朝交通发展的表现。（2分）
材料二

 
图7 汉代丝绸之路和海上航路示意图

图8元朝交通路线图

（2）根据材料二，指出元朝与汉代相比交通方面的变化。（3分）结合所学知识，分析出现这些变化的原因。（2分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，概述中国古代交通发展的作用。（3分）

（2023·四川广安中考·13）人类的历史是从原始、孤立、分散的人群逐渐发展为全世界成为一个密切联系的息息相关的整体的过程，也就是世界历史的形成过程。阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一  丝绸之路示意图 材料二  元朝交通路线图 材料三  郑和下西洋路线图 （1）在材料一、二、三中任选一则，结合所学知识，指出在古代世界相对孤立闭塞的状况下中国对推动欧洲、亚洲和非洲的国家、地区之间的交往和人类进步所作的贡献。（若三则材料均答，以第一则材料的答案计分）
材料四  随着新航路的开辟，西欧国家率先踏上了对外殖民扩张的道路。18世纪，拉丁美洲已经完全处于欧洲列强的殖民统治之下。19世纪中后期，西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，把亚洲和非洲的广大地区变成了它们的殖民地或半殖民地。19世纪末20世纪初，世界殖民体系最终形成，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。

——摘编自人民教育出版社普通高中教科书《中外历史纲要（下）》

（2）结合材料四和所学知识，指出从16世纪初至19世纪末推动世界越来越紧密地连为一体的主要因素，以及由此造成的两大主要矛盾。

“中国智慧 ”和 “中国方案 ”是世界文明的重要组成部分。阅读材料，回答问题。（10分）
材料一  人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中，中华民族一直不断传承着和平、和睦，和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。

——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》

（1）结合所学指出孔子、孟子、墨子体现 “和睦、和谐 ”的核心思想分别是什么？（3分）
材料二  陆上丝绸之路的路线示意图

（2）根据材料二，写出 “陆上丝绸之路 ”的起点城市①的名称。（1分）对开辟丝绸之路作出突出贡献的伟大探险家、外交家是谁？（1分）为了加强对图中③地区的管理，西汉政府采取了怎样的措施？（1分）
材料三  汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其它一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。

——杰里·本特利《新全球史》

（3）根据材料三，指出汉代丝织品大量远销的主要原因，并概括丝绸之路的作用。（3分）
材料四  “一带一路 ”既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将 “中国梦 ”与 “世界梦 ”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。
（4）根据材料四指出，古丝绸之路精神的核心是什么？（1分）