（2026·天津和平合格考模拟·31）阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞（捍）城。……秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰（地方长官），据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。

——柳宗元《封建论》

材料二
唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省：一中书省，二门下省，三尚书省。……政府一切最高命令，皆由中书省发出。……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加以复核，这是对此项命令之再审查。

——钱穆《中国历代政治得失》

（1）结合材料一，说明 “周 ”与 “秦 ”分别建立了什么制度，各有何积极影响？（8分）
（2）据材料二概括唐朝实行的中央官制，结合所学知识说明该官制的历史作用。（6分）

（2026·山东合格考模拟（三）·26）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一
周武王灭掉商朝后建立西周，定都镐京。西周继承了夏商的基本制度并加以改善和创新，初期分封了多个诸侯国，以宗法制为根本，多数诸侯国都分封给同姓的家人，少数分给功臣和其他诸侯的后人，由此形成了周天子家天下的政治局面，更好地管理了西周初期的王室体系，实行井田制以促进奴隶社会的发展，创造礼乐制来维系阶级礼仪规范。

——摘编自王玉哲《中华远古史》

材料二
秦初并天下，丞相绾等言： “燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。 ”始皇下其议，群臣皆以为便。廷尉斯曰： “周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子不能禁止……置诸侯不便。 ”始皇曰： “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。 ”

——宋·苏轼《秦废封建》

材料三
汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革。这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权的矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。

——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周对夏商制度继承与发展的表现，并分析这种继承与发展的意义。（5分）
（2）根据材料二并结合所学，指出这次廷议后，与周代相比秦朝的地方政治制度发生了怎样的变化？而中央政治体制秦朝又有何创新设计？（3分）
（3）据材料三并结合所学，指出汉武帝在官僚管理和经济政策方面进行 “制度创新和变革 ”的表现及共同影响。（6分）

（2026·山东合格考模拟·27）阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强则莫如学习外国利器。欲学习外国利器则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

——《李鸿章致总理衙门函》

材料二
他们是从清朝统治集团中分化出来的开明派，虽然他们的阶级属性仍是封建地主阶级，但由于从事洋务运动，兴办资本主义性质的近代工业，他们已开始向资本主义挪动。尽管他们主观上是企图借西方国家的器物技艺来维护清朝封建统治，并不怀有什么高尚的动机，但客观上却担负起了使中国走向近代化的任务，就这方面说，他们不自觉的充当了历史的工具。

——胡滨《从洋务运动看中国近代化早期的特点》

（1）指出李鸿章发函的背景，并列举洋务派为实现 “自强 ”采取的举措。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明洋务派如何 “充当了历史的工具 ”。（6分）