（2026·山东合格考模拟（三）·26）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一
周武王灭掉商朝后建立西周，定都镐京。西周继承了夏商的基本制度并加以改善和创新，初期分封了多个诸侯国，以宗法制为根本，多数诸侯国都分封给同姓的家人，少数分给功臣和其他诸侯的后人，由此形成了周天子家天下的政治局面，更好地管理了西周初期的王室体系，实行井田制以促进奴隶社会的发展，创造礼乐制来维系阶级礼仪规范。

——摘编自王玉哲《中华远古史》

材料二
秦初并天下，丞相绾等言： “燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。 ”始皇下其议，群臣皆以为便。廷尉斯曰： “周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子不能禁止……置诸侯不便。 ”始皇曰： “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。 ”

——宋·苏轼《秦废封建》

材料三
汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革。这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权的矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。

——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周对夏商制度继承与发展的表现，并分析这种继承与发展的意义。（5分）
（2）根据材料二并结合所学，指出这次廷议后，与周代相比秦朝的地方政治制度发生了怎样的变化？而中央政治体制秦朝又有何创新设计？（3分）
（3）据材料三并结合所学，指出汉武帝在官僚管理和经济政策方面进行 “制度创新和变革 ”的表现及共同影响。（6分）

（2026·黑龙江合格考模拟（四）·36）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
丞相绾等言： “诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（同镇）之。请立诸子，唯上幸许。 ”

——《史记》

材料二
廷尉李斯议曰： “周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。 ”

——《史记》

（1）材料一主张的实质是什么？（2分）
（2）材料二反对的理由是什么？ “安宁之术 ”主要是指什么？（4分）
（3）上述材料反映的争论发生的背景是什么？其结果如何？有何影响？（8分）

（2025·天津合格考模拟·31）阅读材料，回答下列问题。制度创新是人类社会发展进步的重要体现。我国古代制度的创新，反映了中华民族管理国家的智慧。阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料一 材料二 材料三
元光元年，汉武帝 “初令郡国举孝廉各一人 ”。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——阎步克《汉选官制变迁史稿》

魏晋时代，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，尤以德才为先，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。

——钱穆《中国传统政治》

作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那 “朝为田舍郎，慕登天子堂 ”式的 “机会均等 ”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

——薛明扬《中国传统文化概论》

（1）根据材料一、二，指出秦朝、唐朝的中央官制的名称，并写出①的名称。（3分）
（2）根据材料三，分别指出我国西汉、魏晋、隋唐时期的选官制度。（6分）
（3）根据材料三并结合所学知识，简要评价科举制的积极作用。（5分）