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(2026·河南许昌九师联盟高二下检测·19)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
秦代继承前人 好兴事 传统,以 车同轨 为目标的交通工程追求宏大规模。秦治驰道,左丞相李斯是工程的主持者,将军蒙恬负责直道。汉武帝元光五年(前130年) 发巴、蜀治南夷道,又发卒万人治雁门阻险 ,元封四年(前107年) 通回中道 。汉平帝元始五年(5年), 通子午道 ,从杜陵直绝南山,径汉中。汉武帝还令齐人水工徐伯表,悉发卒数万人穿漕渠,三岁而通。
秦汉交通道路工程,从秦直道 堑山堙谷 ,以及贾山论驰道 厚筑其外,隐以金椎 ,多用 土功 土功 的启动和管理,有确定的行政部门负责, 凡四方水土功课,岁尽则奏其殿最而行赏罚。 土功 有工程量计算的方式。
秦汉交通建设工程往往以刻石形式纪功。如《青衣尉赵孟麟羊窦道碑》 书此盛巨 ,《汉故司隶校尉楗为杨君颂》 勒石颂德,以明廞勋 今而纪功,垂流亿载,世世叹诵

——摘编自王子今《秦汉交通工程的经济史与社会史考察》

(1)根据材料并结合所学知识,概括秦汉兴建大规模交通工程的原因及其特点。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析秦汉兴建大规模交通工程的历史影响。(4分)

相似题

换一批

1.

(2025·浙江绍兴上虞高二上期末·19)交通运输业发展推动社会变迁。阅读材料,回答问题。(12分)
材料一
秦在统一六国后, 堕坏城郭,决通川防,夷去险阻,地势既定 ,并终于实现了 车同轨 ,即全国车辆使用同一宽度的轨距,这种 标准化 的要求和方法是很先进的,适应了全国土木工程和战争等方面长途运输的需要,具有巨大的经济价值和社会效益。根据 车同轨 的要求,秦朝在把过去错杂的交通路线加以整修和连接的基础上,修筑了以驰道为主的全国交通干线。同时,为抗击匈奴,修建 直道 ;为将长城防区贯通一线,修建 北边道 ;为征服西南夷,得巴蜀富庶之地,修治 五尺道 ;为遏止岭南,平定南越,修建了穿越五岭屏障的 新道 。就这样,伴随着征服与扩张,以咸阳为中心,向四方辐射,便达全国的陆路交通网络,终于在中国历史上第一个统一的封建王朝得以形成。

——摘编自秦筑《秦代陆路交通初探》

材料二
陆上交通的革命中最重要的是铁路的兴建,最初的铁路也是为解决煤炭运输……1825年英国建成世界上第一条铁路,1830年9月15日,48公里长的 利物浦—曼彻斯特 铁路线通车,堪称第一条真正的现代化铁路。此后,英国两度掀起修建铁路的热潮。到1850年英国的铁路为6625英里,1860年为9070英里,占欧洲各国的首位。英国铁路网在19世纪50年代形成,伦敦自那时起成了铁路网的最大枢纽。交通运输业的革命造成了持久、深刻的影响。它不仅为原材料、燃料、制成品、劳动力的运输提供了更为廉价、快捷、便利的方式,而且交通运输业还是一个有相当关联带动性的产业。更值得关注的是,运输业的经济效益远远超过了提供运输的意义。

——摘编自王珏《世界经济通史》

(1)根据材料一并结合所学,用一句话写出秦代陆路交通发展的主要目的,并简要概括秦代陆路交通发展的特点。(6分)
(2)根据材料二并结合所学,从铁路发展的角度,概括指出交通革命的意义。(6分)

2.

(2025·山东德州高三优高联考·16)交通是人类社会交往的产物,也是人类文明发展的标志。阅读材料,回答问题。(12分)
材料

图1秦朝主要交通示意图


图2唐朝主要道路示意图

——摘自《选择性必修2·经济与社会生活》历史地图册

根据材料,概括说明从秦到唐道路交通的变迁及变迁原因。

3.

(2023·山西高二下3月调研·28)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一
国家出现以后,道路成为人们开拓的产物。至周代,已有了明确的道路系统,并设置了道路守卫和交通管理人员一司空官。秦始皇统一中国后,以咸阳为中心,修筑了东至渤海、南至江浙的两条 驰道 及连接陕甘蒙的军事设施 直道 ,最宽处可供许多驾马车并排行驶。汉代道路修筑和养护已达一定水平,驰道两旁置有林荫。东汉末年以后,交通事业衰落,道路系统变得支离破碎。隋唐时期,全国的道路再现繁荣,修建了以长安城为中心的四通八达的陆路交通系统。宋朝由于受到辽金的进攻,交通范围大大缩减。元明清时期,中国陆路交通兴盛发达。

——摘编自赵云旗《中国古代交通》等

材料二
两次世界大战结束后,小汽车在美国得到迅速普及,公交系统逐渐退化,人车矛盾突出。这一时期,洲际高速路网的建设全面完成。20 世纪90年代后期,随着 冰茶法案 续茶法案 等法案的颁布,美国城市交通系统发生了转变,由原来的小汽车单一模式向包含公交、步行等在内的多模式交通体系转变。面对郊区化和大都市区的城市发展,美国形成了城市精明增长理论及新城市主义理论。交通系统研究从早期解决人车冲突开始,最终形成了邻里单位理论、雷德朋人车分流理论。

——摘编自叶建红、施雪莹等《欧美城市与交通发展演进的历史分析》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代道路交通的主要特点。(6 分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括二战后美国交通体系发展的背景。(6 分)