试题分享
手机扫码后打开或分享试题
试题详情
|
（2026·湖南合格考模拟（一）·27）阅读材料，回答问题。（17分）
材料一 
路德认为人的灵魂得救是靠个人的虔诚信仰，而圣经是信仰的唯一权威，每个人都可以通过阅读圣经来理解其真正的含义，作为判断，取得信仰，直接和上帝相通。路德强调指出，在信仰问题上，教皇和教会无权强迫别人接受其观点，人们完全能够独立地、自由地决定自己对圣经和宗教的信仰。 ——杨毓初《人文主义与宗教改革运动》 材料三社会契约绝不是要消除自然的平等状态，相反，它是用道德和法律上的平等代替了自然状态所加之于人类身体上的不平等；这样，不管人类在力量与智力上是如何的不平等，人类也可以凭借契约和权利来实现平等的状态。 ——卢梭《社会契约论》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述文艺复兴的时空变迁。写出文艺复兴运动中 “文学三杰 ”的人名。（4分）（2）根据材料二，指出马丁·路德的思想为什么会 “削弱教会的权威 ”？并从政治的角度分析宗教改革的影响。（6分） （3）根据材料三，结合16—18世纪的史实阐述 “人文主义的发展促进社会进步 ”。（要求：史实正确、逻辑清晰、语言通顺、表述成文）（7分） |
|
相似题
换一批1． |
（2026·浙江杭州S9联盟高一下期中·26）阅读材料，完成下列问题。（17分）
材料一 10—11世纪，随着农业生产力提升，西欧兴起一批 “新兴城市 ”。这些城市突破封建庄园的经济局限，形成以工商业者为主体的市民群体。市民通过行会组织联合起来，与封建领主谈判或武装斗争，逐步获得司法独立、征税自主等特权。城市内部建立起由市民选举产生的市议会，形成不同于封建等级制的自治管理体系。货币经济在此迅速发展，催生了汇票、信贷等金融工具，打破了自然经济的封闭性。 ——摘自刘景华教授所著的《中世纪城市与欧洲文明成型》 材料二启蒙思想家宣扬自由、平等的同时，也撰写了关于人民主权的文章。启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想，并将其作为自己理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。 ——【美】杰里·本特利等《新全球史》 材料三启蒙运动作为一次思想文化运动，从英、法等国传入德国以后，由于德国特殊的历史条件，出现了新的特点。启蒙运动在德国的政治努力成分相对不足。它既不像英国一样是17世纪中期资产阶级革命的产物，也不像法国那样以1789年大革命的思想准备而出现，而是针对当时德国政治上四分五裂的状况，在宣扬理性、宽容、进步等启蒙理念的同时，将民族意识的提升和民族的文化认同的增强作为自己努力的主要目标，希望以此促进德意志民族的统一。由于相关努力纯粹是文化领域的，它体现出来的只能是一种文化气息浓厚的民族主义。这种文化民族主义对于促进德国人的民族感情产生了重大影响。 ——摘编自邢来顺《启蒙运动与德国的文化民族主义》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪西欧城市兴起的原因，指出中古西欧城市自治的方式。（7分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出启蒙运动的精神内核及达到高潮的时间，写出两位启蒙思想家及其主张。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对 “启蒙运动对德国的发展产生了深远的影响 ”这句话的理解。（4分） |
2． |
（2023·浙江七彩阳光高一下期中·24）16至18世纪，是近代科学兴起与启蒙运动发展的时代，也是社会大变革的时代。阅读材料，回答问题。（17分）
材料一 近代科学诞生的时代是世界历史发生巨大变革的时代。恩格斯说： “这是从十五世纪下半叶开始的时代。……拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界；在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消失了。……旧世界的界限被打破了；只是在这个时候真正发现了地球，奠定了以后的世界贸易以及手工业过渡到工场手工业的基础，而工场手工业又是现代大工业的出发点。教会精神独裁被摧毁了，德意志诸民族大部分都直截了当地接受了新教。 ” ——摘引自（德）恩格斯《自然辩证法》 材料二启蒙运动中被高扬的 “理性 ”旗帜，与上个世纪新物理学即牛顿力学的建立大有关系。在伽利略——笛卡尔——牛顿的数理世界里，处处充满着井然有序的理性和法则。万有引力定律是它们的一个象征。在万有引力定律的支配下，行星无一例外地做椭圆运动，人类可以准确地预言它们在任一时刻的位置和速度。这给当时的知识界以深刻的印象。它们相信，不仅在物质世界有如此的自然规律，在人类社会的发展中，也应该有类似的规律。只要掌握了社会发展的规律，人类就可以掌握自己的命运。理性不仅是对待自然界的正确态度，而且应该是对待一切事物的恰当原则。 ——摘引自吴国盛《科学的历程》 材料三启蒙运动成为众多中外学者研究的对象，成果汗牛充栋，洋洋大观。列举如下书目：
（2）根据材料二并结合所学知识，分析17世纪的科学研究对启蒙运动的影响，并谈谈您对 “理性 ”的认识。（7分） （3）作为研究启蒙运动的重要材料，在材料三中，您较为倾向于选择哪两部？请简要说出您选择的理由。（4分） |
||||||||||||
3． |
（2021·河北保定高一第二学期期末·25）根据材料并结合所学，完成下列要求。（17分）
材料一 在1348到1349年间，瘟疫以惊人的速度扩散到整个欧洲。在这场灾难中，死亡人数是无法被确知的；但我们知道，欧洲损失了大约三分之一的人口。在部分人口密集的城镇，死亡率甚至超过了50%。此外，修道院也是重灾区之一，大量牧师因照顾垂死的人而染病身亡。 一一摘自朱迪斯·Ｍ·本内特等《欧洲中世纪史》（第10版） 材料二 年表 经济发展和社会变化（1300—1500） ——摘自朱迪斯·Ｍ·本内特等《欧洲中世纪史》（第10版） 材料三法国年鉴学派历史学家布罗代尔提出过 “世界时间 ”的概念。依据他的观点，人类文明的进步并不均衡地发生在地球的每一个地方，相反，它只出现在少数的两到三个地方，这些地方所呈现的景象代表了那个时期人类文明的最高水平。下表是不同时期 “世界时间大挪移 ”的概况。
——摘编自吴晓波《历代经济变革得失》 （1）根据材料一、二，并结合所学知识，简析大饥荒、大瘟疫给中世纪西欧社会带来的影响。（7分）（2）根据材料三，从经济的角度运用所学知识，说明13―18世纪 “世界时间大挪移 ”的原因。（10分） |
|||||||||
