（2026·湖北鄂东南一模·4）宋代范仲淹与韩琦一道长期经略西北、屡建战功，却在庆历二年连上三表坚辞武职，拒不接受 “观察使 ”的任命，表示 “如不获命，臣当践言，系狱上诸，不敢逃罪 ”。种世衡虽自愿由文职换武职，长期与西夏作战，其子弟却试图重回文官士大夫之列。这些现象的出现，主要受到（　　）

（2026·海南二模·3）宋代理学家程颢提出： “吾学虽有所受， ‘天理 ’二字却是自家体贴出来。 ”朱熹进一步阐释： “未有这事，先有这理，如未有君臣已先有君臣之理。 ”据此可知，程朱理学的 “理 ”具有（　　）

（2024·江苏盐城模拟·4）隋唐以来，历朝在科举考试内容上都围绕儒家经典，但在科目设置上多有调整。一般认为，儒学更多的是强调政治道德而非行政技艺，依据这一标准，有学者将考试内容与行政专业能力之间的关系进行了量化统计（见图1）。图中宋代负值的成因最有可能是（　　）

注：图中负值代表考试内容与行政能力无直接关系

图1