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（2026·浙江舟山高二下期末·19）阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料
东京审判是第二次世界大战后的一大创举。英美法系在关于证人出庭作证方面的习惯规则是各个法系中最繁琐复杂的，而远东国际军事法庭将尽最大可能采取并适用便捷而不拘泥于技术性的程序，并采用本法庭认为有作证价值的任何证据。……判决书长计千二百页，约六十余万言。对战前日本军阀专政与备战以及逐渐遂行侵略之经过，均有翔实之叙述与明快之论断，日军在各地之暴行则另列专章。……大量证据证明天皇裕仁是侵略战争的积极参与者、最高决策者，却因美国庇护逍遥法外。这是法律的耻辱、正义的缺憾。……我不是复仇主义者，我无意于把日本帝国主义者欠下我们的血债写在日本人民账上。但是，我相信，忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸。

——摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》

结合材料和所学，评析梅汝璈对东京审判的认识。（10分）

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换一批

1．
（2026·北京朝阳期中·18）战争、国家建构与民族觉醒（10分）
甲午之役宣告了传统帝制国家自救之路的彻底破产，清廷以 “中体西用 ”为圭臬之有限现代化努力，其 “器 ”既破， “道 ”亦随之陷入最深重的合法性危机。抗日战争则迥然不同。它是一场 “总体战 ”，其胜利根基深植于一场深刻的社会革命与全民政治动员之中。一面是蒋介石国民政府以空间换时间苦苦支撑；另一面是中国共产党在敌后广泛发动民众，进行社会改革与游击战争，重塑了基层权力结构。此两种模式的竞争与结合，共同锻造了一个前所未有的 “全民抗战 ”格局。战争带来了无尽的牺牲与破坏，也无情地摧毁了旧中国既有的政治、社会结构，为一种新的民族国家共识和政治力量的崛起提供了历史性契机。中国的国际地位，亦通过浴血奋战，从《辛丑条约》体系的被压迫者，一跃而为联合国安理会常任理事国。

——摘编自王建朗、黄克武《两岸新编中国近代史》及相关论述

依据材料结合所学，论证抗日战争的 “胜利根基深植于一场深刻的社会革命与全民政治动员之中 ”。（10分）

2．
（2024·山西太原期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料

1945年大事记

2月

美、英、苏在雅尔塔举行会议，签署了关于苏联同日本作战的条件而有损中国主权的秘密协定。

4月—6月

中共七大在延安召开，毛泽东作《论联合政府》的政治报告。

6月

通过联合国宪章。

7月

中、美、英三国发表波茨坦公告，促令日本无条件投降。

8月

杜鲁门声称所有在中国的日本海陆空军，只能向国民党政府及其军队投降，不得向中国人民的武装力量缴械。

8月15日

日本无条件投降。

8月

蒋介石连续三次电邀毛泽东赴重庆进行谈判。

8月

中国民主同盟提出“民主统一，和平建国”的口号，要求国民党政府召集各党派及无党派人士的政治会议。

8月

国民党重新印发《剿匪手本》，蒋介石密电各战区，要求“抓紧时机”，“控制所有战略据点、交通线”。

9月—10月

美国空军运送国民党三个军抢占南京、上海、北平、天津。

10月

签署《政府与中共代表会谈纪要》。

10月—11月

邯郸战役连同同蒲、绥远、津浦战役共歼国民党军十万余人。

11月

重庆各界代表号召全国人民动员起来，用一切办法制止内战。

12月

中国共产党代表团到达重庆，准备出席政治协商会议。

——摘编自人民网：党史大事记

选取材料信息，结合所学知识，自拟论题并加以阐述。（要求：论题明确，运用材料，史实准确，阐述充分。）

3．
（2025·江西赣州期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
法国社会学家哈布瓦赫1925年提出集体记忆这一概念，并定义为 “一个特定社会群体的成员共享往事的过程和结果 ”。美国学者康纳顿在1989年出版的专著《社会如何记忆》中认为，集体记忆的载体主要是口传故事、物件、仪式与身体等。南京大学教授王海洲认为，仪式是一种保存、展示、重塑和解释记忆的实践活动。

——摘自金梦玉、何蓉《政治庆典仪式的集体记忆与国家认同强化》

 

根据材料并结合所学知识，围绕 “政治仪式与集体记忆的重塑 ”，从图3—图6中任选一个政治庆典自拟论题并进行阐述。（要求：论题正确、史论结合、逻辑严谨）