（2025·江苏连云港灌南高二上期末·16）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
据《通典·选举典》载： “延康元年（220年），吏部尚书陈群以天朝选用，不尽人才，乃立九品官人之法，州郡皆置中正，以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。 ”《晋书·卫瓘传》载： “魏氏承颠覆之运，起丧乱之后，人士流移，考详无地，故立九品之制，粗且为一时选用之本耳。其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足以劝励，犹有乡论余风。中间渐染，遂计资定品，使天下观望，唯以居位为贵。 ”

——摘编自任立达、薛希洪《中国古代官吏考选制度史》

材料二
宋朝时期，各县长官考察地方行艺之士，保送到州；州之长二复核属实，再保送到本道考试官，如被保的人被查到有缺行恶迹，则州、县长官都应受处分。应试士子经考选以后，上贡到中央礼部，谓之 “贡士 ”，又称 “举人 ”。贡士在冬季向礼部报到，经礼部考试（省试）及格后，即称为 “进士 ”。太祖开宝年间，落第的举人常常讼考试不公，于是由天子另派大员在殿廷复试一次，或由天子亲自主持复试，作最后的决定，是为 “殿试 ”。《宋史·选举志》载：“（宋太祖）尝语近臣曰： ‘昔者科名多为势家所取，朕亲临试，尽革其弊矣！ ’”

——摘编自沈兼士《中国考试制度史》

（1）根据材料一并结合所学知识，简析曹魏时期实行九品中正制的原因。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明宋代科举制度的特点，并对其进行简要评价。（12分）

（2026·江西上饶高二上期末·16）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
（唐）其常贡之科，有秀才，有明经，有进士……进士大抵千人得第者百一二，明经倍之，得第者十一二……其应诏而举者，多则二千人，少犹不减千人。

——摘自（唐）杜佑《通典·选举三》

材料二
（宋）太祖、太宗及真宗咸平以前，进士科每岁取人不及三十，诸科亦不过百人。自真宗大中祥符后，每科放及第者常至四五百人……取士不同家世；一切以程文为去留。

——摘自（宋）马端临《文献通考·选举考》

材料三
1870年，英国颁布法令规定多数文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，考试科目包括语言、数学、历史等基础学科，考试合格者还须接受品德与健康审查。自此，英国建立了现代文官制度的基本框架。

——摘编自罗德尼·洛《英国文官制度改革史》

（1）根据材料一、二，概括唐宋时期科举制发展的变化。（4分）
（2）根据材料三并结合所学知识，指出英国近代文官制度的特点，并分析其建立的背景。（8分）
（3）综合上述材料，简要说明中国古代科举制与英国近代文官制度的共同作用。（4分）

（2025·江西九江高二上期末·17）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料
宋真宗天禧四年（1020），苏颂出生于福建泉州一官宦世家。苏颂幼承家学， “五岁知经史，十岁能属文 ”。仁宗庆历二年（1042）赴京应试，以 “进士及第 ”登科，授 “宿州观察推官 ”（从八品，文职）。
英宗治平元年（1064），苏颂入三司为度支判官，主管国家财政收支。期间，他优化商税征管，取消部分苛杂商税，允许商人参与粮草运输， “国用渐丰而商民称便 ”。神宗熙宁年间，因反对王安石 “青苗法 ”中 “强制配贷 ”的做法，被外放。熙宁十年（1077），苏颂奉命出使辽朝，凭借 “博闻强识，言辞得体 ”完成外交使命，归后撰《使辽录》，详细记载辽朝风土人情与边境贸易状况，为宋辽交往提供重要参考。
哲宗元祐元年（1086），苏颂奉诏入京，任吏部尚书，主持官员选拔，提拔了一批寒门进士与技术人才。同年，苏颂受诏主持新天文仪器研制，元祐七年正式竣工，哲宗赐名 “元祐浑天仪象 ”。该仪器集天文观测、计时、报时于一体，被时人誉为 “冠绝古今之巧器 ”。同年，苏颂拜相，任 “尚书右仆射兼中书侍郎 ”。建中靖国元年（1101），苏颂去世，享年82岁，著有《新仪象法要》《图经本草》等传世之作。

——摘编自《宋史·苏颂传》

（1）根据材料提取三项反映宋代历史特征的信息。结合所学知识，指出信息对应的历史现象。（12分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析苏颂能够开展多元活动的个人条件。（4分）