（2019·湖南岳阳 ·49）文明因多样面交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读下列材料：（14分）
材料一 从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。

——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

材料二 文明交流互鉴是推动人类文明进步的动力，丝绸之路， “一带一路 ”等成为古今文明交流互鉴的途径和纽带。
材料三 2019年5月，国家主席习近平发表《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》
的主旨演讲，提出 “相互尊重 ” “开放包容 ”等4点主张。而与此同时，美国国务院政策规划办公室主任斯金纳则发表 “文明冲突 ”的谬论。
回答下列问题：
（1）中华文明源远流长，请写出距今约6000年生活在黄河流域的原始农耕居民代表名称。（2分）
（2）为四大发明做出贡献的湖南耒阳人是谁？（2分）公元前18世纪，两河流域孕育的法律文明成果是什么？（2分）
（3）请写出古代丝绸之路开辟的意义。（2分）列举一例唐朝中外友好交往的史实。（2分）
（4）请从材料一中找出一项与古代印度河——恒河流域有关的交流互鉴的文明成果。（2分）
（5）根据材料三并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？（2分）

（2017·湖南岳阳·52）人民群众是历史的创造者，杰出人物在历史发展进程中的重要作用也不容忽视。阅读下列材料：（14分）
材料一 “这位先生作为军官……将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持，更能联合东部十三州的真诚努力。 ”

——大陆会议上关于大陆军总司令人选的提议

材料二 “我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但有一样东西是不会被人们忘却的，它将永垂不朽……。 ”

——拿破仑

材料三 “遗憾的是，农民和他们的地主之间存在敌时情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。 ”

——俄国沙皇亚历山大二世的演说

材料四 “首先请允许我表明自己坚定的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身——一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。 ”

——1933年3月4日美国第32届总统的就职演说

请回答：
（1）材料一中的 “这位先生 ”是谁？试列举他的一项主要贡献。（4分）
（2）材料二中拿破仑所说的 “一样东西 ”是指什么？（2分）
（3）材料三中的 “从上面解决 ”指的是当时俄国要解决什么问题？（2分）
（4）依据材料四，说说造成美国 “恐惧 ”的根本原因是什么？为战胜 “恐惧 ”，该总统实施了什么政策？（4分）
（5）综合上述材料中四位人物的活动，请概括出他们在历史发展进程中所起的共同作用。（2分）

（2017·四川成都·26）在工业文明的冲击下，19世纪60年代的东西方世界风起云涌，中、俄、日国都进行了不同程度的改革。阅读材料，回答问题。（14分）
材料一

（1）根据材料一并结合所学知识，归纳京师同文馆课程内容的特点，（2分）并概括洋务运动教育改革的意义（4分）
材料二 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”

——据孙成木《俄国通史简编》

（1）根据材料二并结合所学知识，指出亚历山大二世怎样 “从上面解决 ” “农民和地主间敌对情绪 ”的。（2分）
材料三
明治维新大事年表（部分）

表3

——据高中历史选修教材《历史上重大改革回眸》整理

（3）根据材并结合所学知识，写出属于 “殖产兴业 ”措施的两项内容（写出表中序号即可）。（2分）并简要评价日本的明治维新。（4分）