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（2026·安徽江淮名校高一下期末·24）【现代化方式的比较】（12分）
材料
罗荣渠认为，历史表明，现代化的方式大致可归纳为两类：一类是由社会自身内部力量推动的现代化，由内部社会变迁，不断向前演进，从而推动历史前进的现代化，这种现代化称之为内源型现代化；一类是在国际环境发生巨变，一国社会受到外来冲击，从而引发社会内部变革，推动社会向前演进的现代化，这种现代化较之内源型现代化，具有明显的外部作用特征，称之为外诱型现代化。内源型现代化主要是社会内部的一种自上而下、逐渐变革的自发历史过程；而外诱型现代化，是在自身发展受阻、前进动力不足、社会衰弱的情况下，受到强烈的外部作用，这些外来的作用因素，强烈地冲击原有社会基础，对原来社会传统文化、思想观念、经济技术以及政治发展等造成挑战，成为社会变革的主要推动力。

——摘编自罗荣渠《现代化新论—世界与中国的现代化进程》

选取材料中的一种现代化方式，结合世界史的相关史实进行简要阐述。（要求：明确选取的现代化方式，阐述须有史实依据。）

相似题

换一批

1．
（2025·贵州毕节高一下期末·20）阅读材料，按要求作答。（12分）
何为世界大国？从资本主义世界体系开始形成起，对世界的整体发展和格局变化产生重大影响的国家……改变世界是 “世界大国 ”最基本的特征，而这些大国的兴与衰、崛起与没落，就标志着时代的变迁。世界大国的共同特征：第一，有强劲的经济基础和综合实力；第二，有整合的国家制度与社会结构；第三，具有吸引力的文化与精神特点；第四，要有能够在全球施加国际战略影响的能力。

——摘编自《风气云飞扬：钱乘旦讲大国崛起》

根据材料并结合所学世界近现代史知识，选择一个国家，以具体史实阐述该国家为 “世界大国 ”的理由。（要求：选择的国家与史实须相互吻合，观点正确，史论结合，表述清晰。）

2．
（2025·云南楚雄高一下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
纵观17世纪英国革命，宽容贯穿于革命始终，挟革命与反动共进。宽容深入民众之心，激荡起人们追求自由的精神。它是1641年运动的最深刻的潮流，也是战胜1660年之反动的最强大的动力。 “光荣革命 ”以宽容与妥协，完成了人类历史上最伟大的革命与变革，也成就了它 “一切革命当中最温和又最成功的 ”万世美名。

——摘编自牛笑风《光荣革命：宽容挟革命与反动共进》

根据材料信息，围绕近代 “英国革命 ”，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，表达清晰。）

3．
（2024·辽宁葫芦岛高一下期末·18）阅读材料，回答问题。（12分）
材料

罗伯特·沃波尔    亚当·斯密       华盛顿       瓦特           爱迪生 

提拉克               扎格鲁尔       罗斯福       杜鲁门       马歇尔

人民群众是历史的创造者，杰出人物则对社会发展起重大作用。请从以上人物中任选两个人物，结合世界近现代史的内容，概括一个主题并简要评述。（要求：主题明确，史论结合，逻辑清晰）