（2025·山东聊城高二下期末·18）阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
明朝何良俊在《四友斋从说》自述：余小时见人家请客，只是果五色，肴五品而已，唯大宾或新亲过门，则添虾蟹蚬蛤四物，亦岁中不一二次也。今寻常宴会，动辄必取十肴。水陆毕陈，或觅远方珍品，求以相胜……又有王世贞云：盖贽见大小座主会同年，及乡里官长酬酢，公私宴 醵，赏劳座主仆从，与内阁吏部之舆人，比旧往往数倍。
玉米、甘薯、马铃薯、花生等的引入，以及胡椒、丁香、肉豆蔻的进口，扩大了食物品种和人们烹调的多样性。万历年间人黄正一编辑的《事物绀珠》就记载了许多美味的少数民族饮食，如 “回回食品 ” “女真食品 ” “蒙古食品 ”等。
明代高濂提出：修生之士，不可以不美其饮食。所谓美者，非水陆毕备异品珍 馐之谓也，要在生冷勿食，坚硬勿食，勿强食，先饥而食，食不过饱……若食味不调，则伤其形，阴胜则阳病，阳胜则阴病，所以谓安身之本必资于食，不知食宜，不足以存生。

——摘编自马玉威《从士人饮食文化看明朝中晚期的社会变迁》

材料二
朝廷明令禁止商贾之家用银制器皿，而冯梦龙笔下的商人之妻王三巧儿留薛婆吃饭，不仅有鸡、肉、鱼，连同果碟素菜， “共一十六个碗 ”， “又取出大银锺来，劝了几锺 ”。有些器皿原先仅缙绅士夫家使用，后来人人都用，如范濂在《云间据目抄》中记载： “设席用攒盒，始于隆庆，滥于万历。初止士宦用之，近来即仆夫龟子，皆用攒盒饮酒游山。 ”

——摘编自陈江《明代中后期的江南社会与社会生活》

（1）根据材料一，概括明朝中后期饮食文化的特点。（6分）
（2）根据材料一、材料二并结合所学知识，指出明朝饮食文化反映出当时怎样的时代特征？（8分）

（2023·湖北黄冈、黄石、鄂州高二下期末·16）【中国古代的粮食流通】阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
中国历代政府始终将粮食视为战略物资加以控制，这导致了古代粮食流通在大多时期处于政府的强力干预中，粮食的自由贸易并未得到充分发展。在古代社会早期，粮食作为商品进行市场贸易的规模很小。西周时期，政府对粮食流通进行干预，至春秋战国时期贩卖粮食逐渐成为商人经营的大宗买卖。秦汉时期，随着封建大统一局面的形成，无论是政府组织的粮食流通，还是作为商品进入市场的粮食流通其规模都大大超过以前。到了隋唐时期，随着大运河的开凿，漕运业的发展以及一大批转相灌注仓的修建，粮食流通出现更为兴盛的局面，并且开始形成南粮北调的格局。宋元时期，在粮食民间贸易中出现了一个新的变化，即商人们开始置流行数百年的 “千里不贩籴 ”的转运原则不顾，而参与粮食的长途贩运， “富商大贾自江、淮贱市粳稻转至京师坐邀其利 ”。明中叶以后，我国粮食生产的基本形势发生了一定的改变，原来输出粮食的中心区变为输入粮食的缺粮区，原来的 “苏湖熟，天下足 ”被改为 “湖广熟，天下足 ”。这一时期江南区域内的粮食运销是相当繁荣的，如常熟地区外调浙江地区湖州米接济杭州，嘉定县因不宜植稻而 “向赖邻邑之米接济 ”。所以，总体来看，古代粮食流通还是以国家的指令性计划为主，辅以市场调节。这样的流通体制有利于保证国家的急需如军粮、救灾及城市用粮，有利于保持社会稳定，有利于维护统治阶级的统治地位，但却大大降低了粮食流通在保障区域粮食安全方面的作用。

——摘编自吴宾、党晓虹《中国古代粮食流通与粮食安全》

（1）根据材料并结合所学知识，归纳中国古代粮食流通的主要特点（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括影响中国古代粮食流通的主要因素。（8分）

（2023·浙江9+1高中联盟高二下期中·23）农事是封建国家社会治理的重要内容。在几千年的历史发展过程中，形成了大量与农事活动相关的资料记载。阅读材料，回答问题。（16分）
材料一
高宗皇帝，身济大业……尤以百姓之心为心，未遑它务，下务农之诏，躬耕耤之勤。伯父（楼璹）时为临安於潜令，笃意民事，慨念农夫蚕妇之作苦，究访始末，为耕、织二图。耕自浸种以至入仓，凡二十一事。织自浴蚕以至剪帛，凡二十四事，事为之图，系以五言诗一章，章八句。农桑之务，曲尽情状。虽四方习俗间有不同，其大略不外于此，见者固已韪（赞同）之。未及，朝廷遣使循行郡邑，以课（考课）最闻，寻又有近臣之荐，赐对之日，遂以进呈。

——摘自楼钥：《楼钥集》卷七十四《题跋·跋扬州伯父耕织图》

材料二
图1和图2分别为南宋楼璹《耕织图》摹本和清康熙《耕织图·耙耨》部分，后者是康熙帝命人在南宋同名图画基础上改绘而成的，描绘了江南地区农业生产的场景。

——摘自《中外历史纲要（上）》，出自《耕织图·耙耨》，清康熙三十五年内府刊本

材料三

注：按传统社会人均年需求原粮696斤计算

——改编自李小云等《中国人地关系的历史演变过程及影响机制》

（1）根据材料一，概括楼璹绘制《耕织图》的原因。（4分）
（2）根据材料二，指出《耕织图·耙耨》体现的中国古代农业技术体系。并结合所学，从生产力发展标志的角度，概括南宋与清朝在农业生产方面的相同点。（4分）
（3）根据材料三，指出中国古代粮食供需关系演变的趋势。结合所学，分析明至清前期人均粮食占有量变化的主要原因。（8分）