试题详情

（2026·江苏连云港高一下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
10世纪起，西欧各地工商业逐步兴起，城市数量增多、规模扩大，市民阶层随之逐步壮大。据统计，当时教会人士约占城市人口的2.5%，封建贵族人数稀少，手工业者和中小商人构成了城市人口的主体。起初，工商业者在政治、经济等各方面受封建势力的剥削与压迫，繁重的赋税、强制性劳役不仅束缚了市民的生产经营活动，也限制了其人身自由。为维护自身经济利益、反抗封建压迫，工商业者逐渐团结起来，推动行会组织形成。行会不仅能够拟定本行手工业或商业的规章制度、规范生产经营秩序，还能代表市民参与城市管理，组织市民选举、征收税款、建立城市武装，成为市民维护自身权益、争取城市自由的重要依托。市民的持续斗争逐步赢得了城市的部分自治权和市民的人身自由，提高了工商业者的社会地位，也为后续西欧商品经济的进一步发展、法治秩序的初步建立乃至资本主义萌芽的产生奠定了坚实基础。

——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》等

（1）根据材料并结合所学知识，分析中古西欧市民阶层逐步壮大的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明中古西欧市民阶层逐步壮大的作用。（6分）

相似题

换一批

1．
（2025·江西九江高一下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
城市是人类文明的象征。中世纪欧洲最典型特征是城市兴起。西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国进一步发展。帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。中古初期西欧的城市规模不大，街道狭窄，建有城墙。随着社会安定，农业得到恢复和发展，助推了城市的发展。10—11世纪起，西欧城市在封建主的土地上逐渐发展起来，居民主要是手工业者和商人。封建主常把城市居民做农奴对待，干涉城市经济活动，争取自由成为城市居民的主要目标。……与庄园的农奴制相对的是，城市的空气使人自由。与建筑在乡村的罗马式比较，哥特式教堂是城市繁荣的标志，其新颖的建筑风格，很快传播到其他地区。

——摘编自张兆金《历史的逻辑与教学智慧》

材料二
11—12世纪，欧洲各地的城市普遍重新兴起。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家等。商人和银行家作为市民阶级的上层，发展为早期的资产阶级。广大西欧城市开展了争取自治权利的斗争，并制定自己的法律，建立自己的武装，向封建王权和各级封建主发起挑战。一些城市中，如法国的巴黎、英国的牛津和剑桥等还建立了大学，成为著名的大学城。到14—15世纪，从西欧封建社会内部发展起来的新兴的城市中等阶级，已经与封建制度水火不容，成为欧洲反封建王权的强大革命力量。

——摘编自黄洋、付昱《欧洲中世纪城市的兴起和市民社会的形成》

（1）根据材料一，概括中世纪欧洲城市发展的主要表现。（6分）
（2）根据材料一、材料二并结合所学知识，分析中世纪城市兴起对欧洲社会变革的影响。（6分）

2．
（2023·四川安宁河联盟高一下期末·21）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
雅典城邦的儿童七岁前由家庭负责教，包括学习唱歌、神话故事、儿童游戏，以及礼貌习惯等。男孩七岁开始入校学习，女孩则不能进校。学校由私人设立，包括文法学校、音乐学校和体操学校。国家虽然没有指定具体课程，但有控制或监督教育的权力。当时法律规定了父亲负责送儿入学的义务，还规定了学日的长短，并指定官员监督学校工作。雅典青年到十八岁时，要参加为期二年的军事训练。希波战争前，军事训练带有强制性。希波战争胜利后，纯粹是为了发展体质并与军事训练相结合的体育教育衰落了，雅典青年们逐渐热衷于智者和修辞学教师所投的课程，以满足日益被强化的民主意向。

——据李晓玲《论伯里克利立法时代的雅典教育》

材料二
中古时期，欧洲国王同地方封建贵族长期存在斗争，国王往往支持大学的兴建与发展。神圣罗马皇帝腓特烈二世就在1224年建立了那不勒斯大学。中古时期，基督教的僧侣们垄断知识与教育，蒙彼利埃大学成立于1289年，大学资格由教皇尼古拉四世亲自授予。教皇利用大学研究基督教授义，培养神职人员，当时几乎每一所大学都有神学学科。13世纪起，大的商业城市已经认识到创办城市大学的优势。城市大学能够培养工商业阶层所需要的法律人才，以及提供为王权服务的文职人员。这些都能提升所在城市在当时欧洲社会的地位。

——据王辉《欧洲中世纪大学产生的根源》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代雅典教育的特点。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出西欧中世纪大学兴起的原因。（6分）

3．
（2023·江苏南京六校高一下调研·20）阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
12世纪到13世纪期间，欧洲的城市以惊人的速度发展起来，不但数量增多，规模也迅速扩大。这显示出中世纪欧洲经济的发展和治安的改善。城市容纳了法院（包括市政法院）、医院、宗教团体或行业协会之类的兄弟会等组织机构。此外，大多数城市除了 “中产阶级 ”或 “市民 ”之外，还生活着数量相对较多的神职人员……在波兰，除了早已出现的450座城市外，1450年到1550年间又增加了约200座新城市……但即便在那里，城市居民占总人口的比例依旧相当小，不到总人口的15%。1500年，只有6%的欧洲人居住在人口超过1万的城镇。
材料二
14世纪后，欧洲人口缓慢地恢复到原先的水平，然后开始增长……在欧洲大陆，特别是在地中海沿岸和西北欧，贸易及制造业发展迅速。城市的规模愈发扩大，商人们也变得愈发富有。在每个国家，商人阶级都变得重要起来。……1350年到1450年间，法兰西、西班牙、英格兰、苏格兰，丹麦、挪威、瑞典和匈牙利的统治者纷纷加强君主统治，在全国范围内扩大自身影响力，同时减少封建贵族和教会权力机构的土地。伊比利亚半岛的两个国家卡斯蒂利亚和阿拉贡，1469年因女王伊莎贝拉和国王斐迪南联姻而统一，至此现代的西班牙和葡萄牙已初步形成。

——以上材料均摘编自（美）约翰·梅里曼《欧洲现代史：从文艺复兴到现代》

（1）根据材料一，概括中世纪欧洲城市的主要特征。结合所学简要分析12—13世纪欧洲城市发展的主要原因。（6分）
（2）根据材料二，概括中世纪晚期欧洲社会出现的新变化。指出这些变化对欧洲历史产生的影响。（6分）