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（2026·江苏徐州高一下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料
文明交往所追求的目标之一是民族和国家之间的平等、友好和互利。然而，从人类文明交往的初始阶段起，就交织着和平与暴力这两种交往形式。在人类文明交往的漫长历史中，和平的交往形式，如互通有无的商业贸易、文化交流、外交谈判、思想传播等，是人类所向往的交往方式。暴力的交往形式，如掠夺、征服、殖民战争等，也是人类文明交往中经常出现的一种交往方式。这两种交往形式，在人类历史上经常是交织在一起，互为前提，互相转化的。文明交往的和平形式和暴力形式，在人类历史上都曾对文明的进步和社会的变革起过重要作用。

——摘编自彭树智《文明交往论》

据材料并结合世界古代史知识（中国史以外），以 “文明交往 ”为题，撰写一篇历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。）

相似题

换一批

1．
（2025·山东牟平第一中学开学考试·24）阅读材料，完成下列要求。

地中海示意图

材料
以 “陆地之间 ”的海而著称的地中海被冠以多种称呼： “伟大的海 ”、 “堕落的海 ”、 “智慧之海 ”、 “贸易之海 ”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。
围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实，予以论述。（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰。）（13分）

2．
（2024·广东清远高二下期末·19）阅读材料，完成下列要求。
材料
我们要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。我们要促进人类社会发展、共同构建人类命运共同体，就必须深入了解和把握各种文明的悠久起源和丰富内容，让一切文明的精华造福当今、造福人类。

——摘自2023年3月15日习近平在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话

根据材料，以 “文明发展 ”为主题自拟论题，运用世界古代史的知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）

3．
（2023·安徽宣城高一下学期期末·16）阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料
阿利斯提德是2世纪的罗马演说家，曾有以下叙述：
地中海周边是遥远而宽广的大陆，它们将无尽的商品流向你处。
每一块陆地，每一片海洋，无论有何出产，都会在各个季节给你送来；每块土地、每条河流、希腊人的、外国的手工产品，都不例外。因此，任何希望看到所有这些产品的人，要么旅行世界去观看这些产品，否则就到这座城市来。
因为每个民族种植和生产的东西，在这里肯定总是充盈有余的，带着世界各地在各个季节出产的各种产品到这里来的商人如此之多，让这里好像是世界共同的仓库一般。
人们可以看到来自印度的众多产品，如果他愿意，还可以看到来自阿拉伯—费尼克斯的商品，其数量之大，会让他猜测那里的树上可能早就光秃秃了，无论那里的人们需要什么，都得到这里来求购他们自己的产品。巴比伦的服装以及蛮族国家的奢侈品被运到这里的数量要大得多，而且比人们从那克索斯或库特诺斯航行到雅典运输他们的任何商品都要更加容易。埃及、西西里和阿非利加的文明地区是你的农场，船只的进出从来不会停止。因此，大海，更不用说港口了，居然能容纳如此之多的商船，真是让人吃惊。
……所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。
阅读材料，从材料中提取任一信息，并对所提取信息进行解读。