（2026·浙江温州十校联盟高二下期末·20）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
一些布料他们自己穿，缝成衬衫、裙子和裤子；其他的布料作为贡品的一部分，每年都送到特诺奇提特兰进贡给遥远的阿兹特克统治者。……种植棉花的许多民族数千年来都没有意识到，在全球其他地区的人们也与他们做着相同的工作。……在此前四千年的棉花史中，从来没有这样一个跨越全球的网络。此前也不曾有人用印度织工的产品在非洲购买奴隶，然后把奴隶贩运到美洲的种植园去，生产供欧洲消费者享用的农产品。
材料二
欧洲人的贸易网络主要靠武力扩张到亚洲、非洲和美洲，在美洲当地的原住民被剥夺财产、驱逐或杀害。……随着棉花产业的全球扩张，棉花种植者、制造商和消费者之间的空间安排也发生了巨大的变化。在18世纪中期，英国出口棉布的94%进入了非洲和美洲市场。到18世纪末，英国出口的棉布占生产产量的比例增加到三分之二。……中国对棉纺厂的投资很快就与国际投资结合，最终被国际投资所取代。外国资本不寻常地深入渗透。

——都整编自斯文·贝克特《棉花帝国——一部资本主义全球史》

（1）根据材料一概括棉花承担的角色变化，并结合所学，从人类联结的角度指出这种变化所反映的趋势。（7分）
（2）根据材料二并结合所学，以棉花产业的全球扩张为线索，说明17—20世纪资本主义发展的路径。（9分）