（2026·辽宁营口高一下调研·27）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
所谓的文化超越，是一定的文化主体的文化自觉、文化自信、文化自新的重要成果和集中体现。它主要是指一定的文化主体适应外部环境的变化或自身发展的需要，自觉地对其固有文化的反思批判、扬弃开新，或者融会吸收其他文化因子予以消化从而创造生成新的文化。文化超越作为一种社会历史现象，归根结底是时代变迁、社会变革的反映。尤其是作为社会意识形态的文化，更是直接反映并服务于经济社会变革的要求。

——摘编自席岫峰《关于文化超越问题的思考》等

根据材料并结合世界近代史的知识，围绕 “文化超越 ”这一主题，自拟论题，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密）

（2025·江西新九校协作体高一下联考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
文艺复兴的发生，彰显了新兴资产阶级希望打破封建生产关系对追求财富的限制，其对封建社会的批评大多限于具体的人和事，宗教改革则直指罗马教廷。科学革命是文艺复兴和宗教改革在知识领域的延续。文艺复兴、宗教改革和科学革命从多个方面冲击了中古时期以来传统的世界观，也开始构建新的世界体系。启蒙思想家最大的贡献，正是对新时代的设想和新制度的设计，我们需以此视角观察英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命，而资产阶级取得政权的结果之一，就是资本主义在西欧获得快速发展。

——摘编自晏绍祥、苏新欢《欧洲的思想解放运动与资产阶级政治制度的确立》

根据材料，结合所学知识，围绕 “思想解放与制度变革 ”自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）

（2025·贵州部分学校高一下月考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料

——据统编版高中历史教材整理

根据材料并结合所学，围绕 “思想解放与社会发展 ”自拟论题，并对所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑清晰，论证严密。）