试题详情

（2026·新余渝水区二模·21）阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦始皇废分封，置郡县，郡县的主要官吏由皇帝任免升迁，地方官僚间没有战乱、兼并之事。此制的实行开创了此后两千年间历代王朝地方行政制度的基本模式。
材料二 公元前127年，刘彻颁布了史称 “推恩令 ”的诏书，规定诸侯王死后，除嫡长子承袭封国的部分土地外，其余土地由皇帝以 “推恩 ”之名，赐给庶子以为侯国。王国由是一再缩小，亦无政治特权，王国、侯国的主要官吏由皇帝任免，同于郡县……他以一个极具智慧的方案将威胁国家统一与稳固的诸侯王势力彻底消解于无形。

—— 摘编自张传玺主编《中华文明史》第二卷

（1）根据材料一，指出秦朝在地方上实行的行政制度名称，并总结这一制度的作用。
（2）请你推测材料二中 “刘彻 ”指的是历史上哪一位皇帝，并写出推测理由。
（3）结合材料，从共性角度简要评价上述两位皇帝。

相似题

换一批

1．
（2022·上海中考·2）2. 赤旗插满世界（10分）
材料一 觉醒年代剧照
 材料二 李大钊和毛泽东的对话

1928年，毛泽东很迷茫，在北京遇到李大钊，他们同上景山，李大钊感叹到：“试看将来的环球，必将是赤旗的世界！”

1949年，毛泽东回到北京，站在天安门上，赤旗插满了北京城。

（1）请你写出材料二中 “赤旗 ”的含义：_____________________________。（2分）
（2）有人认为材料二中李大钊和毛泽东并未真实的对过话，如果要研究这一史料，可选择的史料为（          ）。（多选，4分）
A戏剧《李大钊》
B《李大钊全集》
C关于新文化远动的一幅油画
D《毛泽东年谱》和《李大钊年谱》
（3）请你结合以上材料和所学，谈谈其反映的人物精神。（4分）

2．
（2025·青海中考·18）请你从表格中任选两个及以上史实，结合所学知识，自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，不少于150字）

时间

历史事件

1553年

葡萄牙殖民者攫取了我国广东澳门的居住权

1757年

清政府下令只开放广州一处作为对外通商口岸

1901年

《辛丑条约》签订

1919年

巴黎和会上将德国在山东的特权转让给日本

1953年

抗美援朝战争取得胜利

1953年

中国提出和平共处五项原则

1955年

万隆会议上，周恩来提出“求同存异”的方针

1971年

中国在联合国的合法席位得到恢复

1997年

香港回归祖国

1999年

澳门回归祖国

2013年

中国提出共建“—带一路”倡议

2013年

中国首次提出人类命运共同体理念

3．
（2024·四川资阳中考·15）自古以来，中华大地上各族人民的交往交流交融，促进了统一多民族国家的巩固和各民族的共同发展。阅读材料，回答问题。（25分）
材料一

朝代

重大史实

意义

秦

开凿灵渠

南征越族地区

设置南海郡

迁徙中原人到南方

统一了岭南及东南沿海地区

汉

张骞通西域

设置西域都护

班超出使西域

促进了汉与西域各国之间的相互了解与往来

加强中央对西域的管理

唐

文成公主入藏

唐蕃和亲

唐蕃订立友好盟约

促进吐蕃经济和社会发展

加强与吐蕃的经济文化交流

清

册封达赖和班禅

设置驻藏大臣

颁布《钦定藏内善后章程》

有效加强对西藏的管辖

——改编自部编版义务教育教科书《中国历史》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代中国民族交融的特点。（8分）
材料二 “大统 ”不仅指疆域的统一，还包括国家政治的整齐划，经济、思想文化的高度集中。尽管中国历史上有魏晋南北朝、五代十国等分裂时期，但大一统的因素元处不在、无时不在，统一始终是主流。

——改编自方素梅《中国各民族交往交流交融的历史经验与现代启示》

（2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝巩固大一统王朝的措施。（6分）
材料三 1771年， 西迁的蒙古族土尔扈特部因不堪忍受沙皇俄国的控制和压迫，发动武装起义首领渥巴锡率领17万部众东归，行程万余里，战胜重重困难，历时半年，终于回到祖国，得到清政府的妥善安安置。乾隆皇帝封渥巴锡为卓哩克图汗（即英勇之王），并亲自撰写了《 土尔扈特部全部归顺记》，以示嘉勉。 土尔扈特部回归祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。

——改编自部编版义务教育教科书《中国历史》

（3）根据材料三和所学知识，概括 土尔扈特部回归祖国的原因。（4分）分析 土尔扈特部回归祖国的意义。（2分）
（4）选取中国古代史整体、部分或某个朝代，以 “统一多民族国家 ”为主题，自拟论题，加以论述。（要求：观点明确，史实正确，史论结合，表达清晰）（5分）