试题详情

（2026·河南高二下联考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
自古以来，世界就是由多民族、多国家构成的。中国是一个多民族组成的统一国家，自古以来民族之间经济文化交流不断。正是因为世界各国大多具有多民族的特点，因而，无论哪一个国家，只要是多民族构成的，在各个历史时期，都会制定和实施自己国家或地区的民族政策。从维护统治阶级的利益出发，制定和实施一定的民族政策，对国家和地区是否繁荣发展、民族团结、社会稳定和国家统一都起着至关重要的作用。

——摘自谢本书《论中国历史上的民族政策：兼评（中国民族政策史）》等

根据材料并结合所学知识，围绕秦汉、隋唐某一历史时期或某一区域的民族关系，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确；史论结合；逻辑严密；表述成文。）

相似题

换一批

1．
（2025·贵州黔东南高二上检测·20）阅读材料，按要求作答。（12分）
材料

时间

民族交融的特点

春秋战国

春秋战国时期，各国变法图强，加快了统一进程。在统一的过程中，进一步促进了各民族之间的交融，华夏族逐渐形成

秦汉

秦汉统一多民族国家的建立与巩固。国家统一，社会安定，各民族在生产生活之中相互交往交流，进一步交融

魏晋南北朝

由于民族迁徙和改革，少数民族与汉族长期杂居，极大地促进了民族交融

隋唐

政府实行开明开放的民族政策。对各民族一视同仁，各民族间的交融在稳定统一的环境下达到另一个高峰

宋元

北方少数民族仿照中原王朝建立政权，并长期与两宋形成对峙局面；蒙古族入主中原王朝。这一时期，少数民族与汉族长期共居，民族交融规模空前

明清

明确对边疆地区的管理，将中央对边疆各民族地区的统治逐渐确定下来，对中华民族的最终形成与巩固起到重要作用

请结合上述材料及所学知识，围绕 “中国古代民族关系的演进规律与历史价值 ”这一核心，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述成文。）

2．
（2025·广西邕衡教育名校联盟高二上月考·19）阅读材料，回答问题。（12分）
材料
我们讨论一项制度，固然应该重视其 “时代性 ”，同时又该重视其 “地域性 ”。……在这一国家，这一地区，该项制度获得成立而推行有利；但在另一国家与另一地区，则未必尽然。正因制度是一种随时地而适应的，不能推之四海而皆准，正如其不能行之百世而无弊。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

根据材料整体或某一方面信息，自拟论题，结合中国史的史实对所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）

3．
（2025·河北保定、邯郸高二下9月阶测·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
“大一统 ”思想在中国源远流长。《公羊传·隐公元年》曰： “何言乎王正月？大一统也。 ” “大 ”作重视、尊重解， “一统 ”指天下诸侯统一于周天子，后世遂称统治全国、统一全境为 “大一统 ”，其主要特征是王朝更替一系相承、合乎正统，国家政令统一、疆域完整，各方面整齐划一，有凝聚力、向心力。秦统一六国后，统一货币、度量衡和文字等， “海内为郡县，法令由一统 ”，建立了中国封建社会历史上第一个大一统王朝。中国古代行政体制以中央集权制为主体，所着力支撑和维护的正是大一统局面，而 “大一统 ”理念则为推行中央集权制扫除了思想障碍。可以说，到秦汉时期，在相关制度支撑下， “大一统 ”已成为一种政治理想，内涵丰富，影响深远。在清康雍乾时期，中国达到空前统一。各兄弟民族在历史进程中有纷争，更有交融，共同缔造了璀璨的中华文明，共同培育了伟大的民族精神。

——摘编自夏春涛《中国古代治理体系的鲜明特点》

围绕材料，自拟论题，结合所学知识加以阐述。（要求：史论结合，论证充分，逻辑清晰）