试题详情

（2026·贵州金太阳联考高二下测试·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
中华文化的绵延不绝，并非因其封闭自守，恰恰相反，正在于其不断与异质文化相交相融，在吞吐离合中保持生机。从佛教东传而中国化，到西学东渐而反思传统，中华文化始终展现着一种 “和而不同 ”的胸襟与 “变而能通 ”的智慧。然而，这种开放并非无根的漂流，每一次吸收与融合，都同时伴随着对自身文化主体性的自觉坚守。可以说， “开放包容 ”与 “主体自觉 ”构成了中华文化生命力的一体两面。正是在这种张力中，中华文明既避免了故步自封的僵化，也抵御了全盘他化的危险，从而在世界多元文明格局中保持了独特的连续性与创造力。

——摘编自冯天瑜等《中国文化史》

请根据材料，结合中国史相关知识，以 “文化自信 ”为主题，写一篇历史短文。（要求：立意正确，自拟标题，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）

相似题

换一批

1．
（2025·安徽县域高中合作共享联盟4月月考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
万余年生生不息的农业发展，为中华文明突出的连续性提供了根本保障。北方牧业、中原旱作与南方稻作三种农业类型优势互补、彼此互济，促进了中华文明突出的统一性特征的形成。中华文明在其自身演进中善于同世界其他文明沟通交流，以开放包容的姿态接受来自域外的动植物资源，并创造性地纳入自身的农业系统中。海上丝绸之路以引入为主，多数美洲作物传入中国。陆上丝绸之路兼具输出与引入，经由丝绸之路，中国先民不仅引入大量动植物资源，也将粟、黍等旱地作物远播欧洲。农业生产通过技术、制度、文化三重路径，塑造了中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。

——摘编自赵越云、樊志民《农业生产塑造中华文明五个突出特性》

根据材料并结合所学知识，围绕 “农业生产与中华文明特性 ”自拟一个论题，并加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰。）

2．
（2024·江西八校高二下5月测试·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出， “在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。 ” “中国式现代化赋予中华文明以现代力量，中华文明赋 予中国式现代化以深厚底蕴。 ”中华优秀传统文化应当也正在成为中国式现代化强有力的文化支撑。

——摘编自叶小文《中华传统文化正当其时，可堪大用》

根据材料并结合所学知识，就中华优秀传统文化的当代价值拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论须有史实依据，表达清晰）

3．
（2024·安徽皖东高二下5月月考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
和平、和睦、和谐是中华文明五千多年来一直传承的价值理念。新中国成立以来，中华文明和平性的文化传统经过创造性转化与创新性发展，得到升华与蜕变。和平共处五项原则的提出、不首先使用核武器的承诺、永不称霸的宣言、和平与发展时代主题的提出，都体现了中华文明对和平价值的坚定追求。习近平总书记强调： “中华文明的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗。 ”从文明比较的视野来看，尤其与西方文明相比，中华文明的和平性更加凸显。近代以来，西方文明大肆向外扩张，在亚洲、非洲和美洲进行大规模殖民侵略活动，给这些地区的人民带来巨大灾难。

——摘编自魏孝稷《在比较中理解中华文明的和平性》

根据材料并结合所学知识，就材料的整体或者任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据；论证充分，表达清晰。）（12分）