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（2026·贵州金太阳联考高二下测试·19）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 19世纪60年代，西方电报技术传入中国。1871年，丹麦大北电报公司擅自将海底电报电缆敷设至上海，并在中国非法经营电报业务。清政府起初对电报持排斥态度，认为其 “破坏风水 ” “易生事端 ”。1874年日本侵台事件中，因通信延误导致清军调遣被动，清廷意识到电报的军事价值。1877年，福建巡抚丁日昌在台湾架设了中国第一条自建军用电报线。1880年，李鸿章奏请铺设天津至上海的电报线路，次年北洋电报总局成立，津沪电报线正式开通。 ——摘编自邮电史编辑室《中国近代邮电史》 材料二甲午中日战争后，中国电报建设进入高潮。至1908年，全国电报线路已长达4万公里，基本形成覆盖主要城市和边疆地区的通信网络。电报的出现大大改变了信息传递速度，原先需数日甚至数十日才能传达的军情政令，现可瞬息到达。清政府利用电报加强对地方的控制，商人借电报进行跨区域贸易，报刊依靠电报获取国内外新闻。然而，电报线路初期多集中在沿海和通商口岸，内地偏远地区仍然闭塞；且清政府长期对电报实行官办垄断，民营资本难以进入，限制了其经济潜力的充分发挥。 ——摘编自夏维奇《电报与中国近代国家治理（1860—1911）》 （1）根据材料一，概括清政府对电报态度的变化，并结合所学知识分析其原因。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，就 “电报技术与中国近代社会的互动关系 ”加以阐释。（6分） |
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换一批1． |
（2025·河北保定、邯郸高二下9月阶测·19）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料 1901年清末新政启动后，张之洞、刘坤一等提出科举改革方案，增设算学、格致、法律等实学科目。1905年袁世凯联合湖广总督张之洞等六位封疆大吏联名奏请废科举，清政府于1905年8月正式颁布上谕， “著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止 ”。此外，1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，确立三级七段教育体系：初等教育含蒙养院至高小三级，中等教育五年制中学堂，高等教育设高等学堂至通儒院。该学制推动全国新式学堂爆发式增长，至1911年达5万余所，在校生超160万人，奠定近代教育基础。再者，1904年清政府颁布《兴学诏书》推行书院改制，将省城书院改为大学堂，各府及直隶州均改设中学堂，各州县均改设小学堂。同时基于1901年后清政府留学政策刺激，留日学生从1895年不足300人激增至1905年近1万人，从传统的欧美地区转向了地理位置更为临近的日本。1906年达到历史高峰的12000余人，形成了近代第一次留学热潮。 ——摘编自刘伯奇《清末新政时期的教育改革：制度转型与社会影响》 （1）根据材料，概括清末新政教育改革的内容。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简评清末新政教育改革。（8分） |
2． |
（2024·湖北名校联盟高二下5月联考·16）【清末教育改革】阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 随着1905年科举制度废除，新式学堂在中国如雨后春笋般大量兴起，大举进入乡村社会。在此过程中，由于新式学堂在教育内容、教学方法等方面与私塾等迥然不同，乡村社会各阶层对这种初来乍到的新生事物产生疑虑，甚至对此采取抗拒、抵制的态度，出现破坏劫掠新式学堂的 “毁学 ”行为。……毁学事件涉及商人、士绅、普通百姓、僧侣等当时社会中的不同阶层。江苏无锡、金匮县发生的 “毁学 ”事件中，不满官府增加米厘用于办学的米业界向群众散发传单、制造不利于学堂的舆论，影响当地民众对学堂的态度。同年在四川广安州发生的毁学事件中，原本对寺庙土地被改建为学堂不满的当地刁绅借大旱之机造谣惑众、煽动百姓 “毁学 ”。而对于参与毁学的百姓而言，他们或许听信当时存在的某些不利于新式学堂的言论……但更多的是表达反对官府收取杂如牛毛的捐税。正如1904年东方杂志第十期所指出的那样： “故按其原因，则知愚民之毁学，固非有意与学堂为难，实由平昔官府之敲扑过甚，故藉此而一泻其愤焉 ”。对官僚士绅抽收捐税等经济剥削的反抗贯穿清末民初中国乡村毁学风潮的始终。 ——肖雪晨《传统与现代的冲突：清末明初中国乡村“毁学”风潮探究》 材料二下表为1909～1910年“毁学”事件发生数目及地域分布一览表
——肖雪晨《传统与现代的冲突：清末明初中国乡村“毁学”风潮探究》 （1）根据材料一和所学知识，分析清末 “毁学 ”事件的背景。（6分）（2）综合以上材料和所学知识，概括 “毁学 ”事件的特点并分析其影响。（8分） |
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（2023·河北邢台高二上质检联盟一·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 清政府于1901年开始的政治变革，是在借鉴西方君主立宪国家政治制度之后，为了缓和革命形势而展开的。其政治制度变革的基础是原有的以军机处、六部制为核心的中央集权的旧有体制。没有也不可能在短时间内完全复制西方和日本的政治制度。1910年仓促召集的国会。由于缺乏相应的政治传统和政治生态，以致先后被清政府和北洋政府拿来作为愚弄人民和欺骗舆论的工具。 材料二 孙中山关于政治体制 “三民主义，五权宪法 ”的构想，没有完全照搬欧美的政治制度。在他所设计的政治体制中既有美国式的分权制衡，又有英国式的权力整合，并有选择地继承传统体制中的精华，超越中西，以缔造一个更完善的政治体制。南京国民政府根据他的五权宪法理论建立了五院制。 ——以上材料均摘编自余海岗、王卫红《1900—1949年中国政治变革和启示》 材料三新中国从成立之日起，就以人民民主为政治特征。党领导各族人民建立了工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国体及人民代表大会制度的政体这一根本政治制度，建立了作为我国政党制度的共产党领导的多党合作和政治协商制度，建立了实现和维护我国各民族平等、团结、互助关系的民族区域自治制度，以及基层群众自治制度。这些民主制度是人民民主的主要实现形式。 ——摘编自朱祥全《建设中国特色社会主义民主政治的创新之路》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括清政府 ”不可能在短时间内完全复制西方和日本的政治制度 ”的原因。（6分）（2）综合上述材料并结合所学知识，指出近代以来中国政治变革的发展趋势，并谈谈你的认识。（8分） |