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（2026·山东泰山教育联盟二模·20）阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 表3为人类不同历史时期信息传递的形式。 表3
OPENCLAW是奥地利开发者2025年推出的开源Al智能体框架，因其红色龙虾图标而在中国开发者中被称为 “养龙虾 ”（即训练、微调并使用该模型）。它能自动操作电脑、编写代码、处理数据，标志着Al从 “能说会道 ”迈向 “动手干活 ”的转变。这一技术热潮恰逢2026年全国两会首次将 “打造智能经济新形态 ”写入政府工作报告，并提出推动智能终端和智能体加速推广。多地政府迅速出台政策，提供算力补贴和资金扶持，同时，工信部和国家互联网应急中心指出， “龙虾 ”在默认配置下存在权限失控、数据泄露等安全隐患。 ——摘编自网络 依据材料并结合所学知识，以信息传播技术的演进为主线，论述技术革新、社会发展与国家治理三者之间的内在逻辑。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）（12分） |
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相似题
换一批1． |
（2026·重庆巴蜀中学二模·18）阅读材料，回答问题。
材料 科学与技术是源流、属性和功能各不相同的两种文化形态。科学面向未知事物，是理性传统的产物；技术面向 “未行 ”事物，是工匠传统的产物，远比科学的历史更为久远。在古代与中世纪的大部分时间里，两者基本上处于相对独立的并行演进状态。自近代以来，在资本扩张和工业化进程的推动下，科学与技术之间的互动趋于频繁，开始协同共进。进入20世纪后，在科学的技术化与技术的科学化双重驱动下，两者日渐融合，形成了所谓 “科学技术 ”的一体化形态。从大历史视野看，技术的演化经历了从新石器时代、机械时代到能源驱动时代，乃至当前智能制造时代的漫长过程。这一历程不仅反映了人类利用和改造自然能力的飞跃，也深刻改变了科学知识的生产方式与社会形态。 ——摘编自张柏春《历史视野中的科学与技术》 请根据上述材料，自拟一个观点，并结合所学知识进行阐述。（要求观点明确，史实准确，论证充分，表达清晰） |
2． |
（2026·辽宁沈阳二模·20）阅读材料，完成下列要求。
材料 表1 “世界工厂”的内涵变迁
——摘编自曾慧琴《“世界工厂”的内涵变迁与生命周期论》（2009） 围绕 “世界工厂 ”的内涵变迁，提炼一个论题，并结合世界史相关知识进行闸述。（要求：论题明确，史实准确，史论结合，逻揖清晰。） |
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3． |
（2025·黑龙江大庆质检·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 下图为《新质生产力的技术驱动与动态演进过程示意图》。 
——摘自方创琳、孙彪《新质生产力的地理学内涵及驱动城乡融合发展的重点方向》 请以生产力为主题，拟定论题，根据材料并结合所学知识加以论证。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，表达清晰。） |