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（2026·河南洛阳高二下期中·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
中非关系源远流长，积累了丰富的历史内涵。据记载，最先到中国的非洲人是埃及的杂技艺人（公元前112年），第一个到非洲的中国人是唐朝的杜环（公元8世纪中期）。非洲地处欧亚大陆的交接处，尼罗河流域是世界文明发祥地，中国是东方文明大国，中非交往必然影响世界。首先，这种交往促进了东西方物质、文化的交流。例如，中国的丝、茶、瓷、金币等传入非洲，并进而转运到西方各地。非洲的象牙、各种香药等传入中国。这样就大大丰富了欧、亚、非人民的生活，提高了生活水平。其次，交往开辟的道路，使太平洋到印度洋的航线得以畅通，特别是郑和船队到达非洲东海岸，为后来新航路的开通做了准备，也为世界整体化进程作出了贡献。

——摘编自张象《论中非关系的演变：历史意义、经验与教训》

材料二
新中国成立以后，中非关系迎来了新的发展机遇。1956年埃及率先同中国建交，成为历史上第一个与新中国建立外交关系的非洲国家。从20世纪50年代末算起，中国先后给予埃及、几内亚、非洲统一组织等国家和组织极大的政治、军事、物资、人员等方面援助，对非洲人民反对帝国主义入侵的事业和南部非洲地区的民族解放事业，起到了积极地推动作用。中国对非援助的项目包括水利、电力、轻纺、体育设施、交通运输等方面。据商务部统计，截止2005年，中国在非洲兴办了各类企业800多家，范围涉及贸易、加工制造、资源开发、农业等多个领域，对非洲直接投资总额超过3亿美元。中国向非洲国家提供的经济、技术援助，产生了很好的经济效益和社会效益。

——摘编自贺宝玉、严磊《中非关系的发展与展望》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代中非交往的特点。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国成立以来中非关系发展的影响。（6分）

相似题

换一批

1．
（2025·浙江浙南名校联盟高二下期中·19）诏书不仅是政治文件，也是文化和历史的载体，具有深远的影响。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
伏羲以降，周秦斯及两汉传绪三国，并命迄于晋宋，载籍备焉。自有魏南徙，上乘机运。周隋禅代，历世相仍。梁氏称邦，跨据淮海。齐迁龟鼎，陈建宗祊，莫不自命正朔，绵历岁祀，各殊徽号，删定礼仪。

——（宋）宋敏求编：《唐大诏令集》卷八一《命萧瑀等修六代史诏》

材料二
在洪武元年（1368）明朝派遣符宝郎偰斯奉玺书赐高丽国王王颛的诏书中对此有所描述：今年正月，臣民推戴即皇帝位，定有天下之号曰大明，建元洪武，惟四夷未报，故遣使报王知之。昔我中国之君与高丽壤地相接，其王或臣或宾，盖慕中国之风，为安生灵而已。

——根据《明太祖实录》卷三七摘编

（1）武德五年（622），唐高祖接受令狐德棻奏请修前朝历史的建议，颁《命萧瑀等修六代史诏》。根据材料一，概括 “修六代史诏 ”在民族问题上体现的理念，结合所学，简述在边疆治理层面唐代与此理念呈现一致的具体表现（6分）
（2）根据材料二，概括明太祖对历史上中国与高丽的关系的明确认识，明朝在洪武三年（1370）遣使至高丽 “做立石碑，祭祀山川 ”，此举的意图是_________。结合所学列举为了实现该意图明清在对外周边事务上的做法。（6分）

2．
（2025·浙江S9联盟高二下期中·21）隋唐和明清之际，是中华文化向外发展的重要时期。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
隋唐是中华对外交流的高潮时期，这一时期的对外交流在深度和广度上远远超过了前代。经由魏晋南北朝民族大融合与文化的碰撞，中华文明展现出丰富多彩的雄姿。隋唐统一之后，汇聚南北内外多种文化，融合创新，成为光芒四射的世界文化中心。周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果。中华典章制度、思想文学、生活方式和观念形态深刻渗入日本、朝鲜和越南，最终以中华文明为基础、以汉字为表征形成了东亚文化圈。该文化圈又因汉字所承载的中华文明，也被称为 “中国文化圈 ”。

——袁行霈《中华文明史》

材料二
16世纪以来，中国的瓷器、丝绸、茶叶、漆器等开始大量进入欧洲，丰富了欧洲人的生活情趣。16—18世纪，大量来华传教士把中国的哲学、宗教、科学、技术、艺术等介绍到欧洲，激起了欧洲知识界开始竞相研究中国的热潮，欧洲掀起了一股 “中国文化热 ”。1615年欧洲出版的《利玛窦中国札记》中写到， “凡是人们为了维持生存和幸福所需要的东西，这个王国的境内都有丰富的出产，无须由外国进口。 ”18世纪的欧洲启蒙思潮，催生出新一轮欧洲 “中国热 ”。莱布尼兹在《中国近事》中热情地向读者推荐中国： “我们从前谁也不曾想到，在这个世界上还有比我们的伦理更完善，立身处世之道更为进步的民族存在。但事实上，我们却发现了中华民族，它竟使我们觉醒了。 ”

——摘编自祝春亭《明清时期西方人眼里的中国形象》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析隋唐时期中华文化外传高潮形成的原因及其带来的影响。（7分）
（2）根据材料二并结合相关史实，概述明朝后期到清朝前期，欧洲传教士在中华文化外传中的主要作用。你如何理解莱布尼兹 “我们却发现了中华民族，它竟使我们觉醒了 ”这句话的含义。（5分）

3．
（2023·黑龙江龙东高二上期中联考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
对外援助是国际关系的重要组成部分。冷战对峙时期，马歇尔计划、技术援助和开发落后地区计划是现代国际发展援助领域的开端。1945年，联合国粮农组织大力支援需要援助地区。1940年、1945年，英国通过《殖民地发展与福利法案》来重组其对殖民地的发展援助。由此多边国际社会援助政经制度开始运作。新中国成立后，在面临国内经济建设困难和内政问题的双重压力时，中共领导者将国际主义义务和强烈的民族荣誉放在重要地位，肩负起帮助正在争取民族解放的国家和人民实现独立的责任，有效地提供对外援助。到20世纪70年代，中国已对亚非拉的68个国家提供援助，援助领域不仅包括物资援助，还包括军事援助、卫生医疗援助、科技援助、基础水利设施援助等，新中国29年间对外援助金额累计超四百五十亿元人民币，且多是无偿援助。

——摘编自邵艳平《新中国对外援助研究（1949～1978）》

材料二
2013年，中国政府提出了 “一带一路 ”建设。 “一带一路 ”对于中国援外来说既是机遇也是挑战。它正式进入实施阶段后，中国开始向沿线国家提供大规模援助资源，仅2015年4月，中国就分别向巴基斯坦、印度尼西亚提供了460亿美元和500亿美元的援助贷款。与发达国家相比，中国的援外体系显得过于庞杂，亟需变革。此外，沿线国的认可、支持与参与，意味着沿线国家对中国发展理念、发展模式的认可与支持。这有助于提升中国援外在国际援助领域中的话语权。经济援助是中国对外援助的主要方式，也有可能是 “一带一路 ”建设过程中中国采取的主要援助方式。就沿线的国家来看，虽然大部分国家仍然处于贫困落后状态，但一些国家已经实现了经济的腾飞，其对外援助的刚性需求已经没有那么强烈。中国经济援助的安抚效果在递减。

——摘编自刘方平《改革开放以来中国对外援助研究》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括1949～1978年中国对外援助的背景和特点。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出 “一带一路 ”给中国对外援助带来的 “新机遇 ”和 “新挑战 ”。（4分）