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（2026·山东聊城模拟·20）阅读材料，回答问题。（12分）
材料

19世纪的劳动变革

劳动涵盖了我们生活各个角落，包括家庭、村庄、工厂等。同时，劳动的形式和重要性随时代变化，而19世纪则是劳动发生深刻变革的一个重要时期。
在19世纪的西方国家，劳动开始得到人们的尊重，成为人们表达自我、提升身份的重要途径。各种新型的劳动领域不断涌现，如工厂、政府机构和军队等。同时，人们逐渐认识到，劳动程序的标准化和规范化可以提升劳动的效率和质量。如在农业劳动领域，人们发现，通过科学种植和养殖，可以提高农作物的产量和质量。
工作场所的变化也是劳动变迁的一个重要方面。19世纪，工厂成为了一个重要的工作场所，不仅实现了大规模的生产，同时也成为了社会行为的场所。此外，工作场所的变化也带来了新的权力结构和社会关系。如工厂内部出现了各种合作形式和权力等级，这些后来都扩展至社会的其他领域。

——据于尔根·奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》摘编

19世纪英国作家狄更斯在《双城记》中写道： “这是最好的时代，这是最坏的时代。 ”以狄更斯的视角，谈谈你对19世纪劳动变革的认识。（12分）

相似题

换一批

1．
（2026·河北保定一模·18）阅读材料，完成下列要求。
材料
2025年9月，在首届 “历史与哲学上海论坛 ”中，与会学者共同推选出2024—2025人文社会科学十大热点研究议题。其中一项议题的表述如下：
科技发展与制度演变并非单向因果，而是呈现 “相互塑造、动态适配 ”的复杂关联。一方面，科技突破会推动制度变革，另一方面，制度演变也会制约或加速科技发展。二者的失衡会引发社会问题。
通过材料，得出你对 “科技发展 ” “制度演变 ” “社会发展 ”三者关系的认识，并运用世界史知识，加以阐述。要求：（观点明确，史论结合，逻辑合理，表述清晰。）（12分）

2．
（2025·贵州铜仁模拟·20）阅读材料，按要求作答。（12分）
材料
世界史在1500年以后出现了一个重大转折：世界变得更大、更具全球性，交流和互动在全球得到加强。与此同时，特别是在1800年以后，地区之间在经济增长和繁荣方面的差异不断增加。一个更为一体化的世界并非一个更为平等的世界。新的增长点——欧洲和西方——居于领先地位，出现 “西方崛起 ”。世界的其他部分似乎落后于其后，出现 “大分流 ”。为什么大分流发生于19世纪？世界的部分地方是如何得以逃出农业社会的内在经济增长极限的？为什么如此多的其他国家和地区没能采纳这种增长模式？

——摘编自【比】埃里克·范豪特《世界史导论》

提取材料信息，自拟论题，写一篇历史小论文。（要求：自拟题目，立论正确，史论结合，逻辑严密，表述成文。）

3．
（2024·河南平许济洛三模·43）阅读材料，完成下列要求。（12分）
“全球史观 ”的倡导者巴勒克拉夫主张，历史研究者应 “将视线投射到所有的地区和时代 ”建立 “超越民族和地区的界限，理解整个世界的历史观 ”， “公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树 ”。历史唯物主义认为，每一历史时代都有领导该时代历史潮流的力量，即中心。历史上也的确存在过 “欧洲中心 ”或者 “欧美中心 ”。但是 “欧洲中心 ”的存在，并不等于非欧洲中心的其他国家和地区的历史不存在。在研究 “中心 ”国家和地区的历史时，也应该研究非中心国家和地区对历史潮流的回应，或它们如何创造历史，不应该排斥其他地区和国家的文明和历史贡献。

——摘编自李世安《全球化与全球史观》

围绕材料，请结合世界近现代史知识，任意选取一个角度，自拟论题并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，表述准确。）