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（2026·河南南阳部分学校高一下期中·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
文明必须通过交融才能发展，没有交融就没有文明。一个远古文明的产生就像是点燃一支蜡烛，其光亮有限，也很容易熄灭。但如果许多文明同时产生，许多蜡烛同时点燃，就会连成一片文明之光，其烛光交融，此生彼灭，越传越远。交融在文明的产生中很重要，在文明的发展中就更重要。出现在某一个人类群体中的一小点文明进步，若传播开来，就会在其他人类群体中引起连锁反应，这里靠的就是交融。文明是人类的共同财富，是多个人类群体共同创造的产物，任何单一的人类群体都不可能创造出我们今天所看到的某一种文明。

——摘编自钱乘旦《文明的冲突与融合》

围绕 “文明交融与发展 ”这一主题，自拟论题，并结合世界古代史进行阐述。（12分）（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）

相似题

换一批

1．
（2026·广西贵港平南高一下期中·19）阅读材料，回答问题。
材料
古埃及法老墓出土了来自阿富汗的青金石，商代妇好墓中出土了新疆地区的和田玉，三星堆遗址的一些文物具有明显的域外文化元素。距今5000年至4000年，小麦、绵羊在亚欧大陆广泛传播，为多地早期文明诞生奠定了稳定的物质基础。在地中海地区，腓尼基字母文字经海上商贸路线传播，被希腊人吸收改造后，深刻影响了整个西方文明的发展轨迹。

——摘编自徐松岩《江河汇海：文明互鉴光荣与梦想》

根据材料，自拟一个观点，并结合所学知识进行论述。（要求：观点正确、史实准确、论证充分、表达清晰。）

2．
（2025·湖北云学名校联盟高一下期中·19）【阿拉伯数字与文化交流】（12分）
材料
阿拉伯数字由古印度人发明，后通过阿拉伯人传入欧洲，因而得名阿拉伯数字。印度数字及其衍生而来的数字都是印度——阿拉伯数字系统中的数字。印度数字发明后，约在公元9世纪传入阿拉伯地区，演变出阿拉伯人使用的两种数字：东阿拉伯数字和西阿拉伯数字。东阿拉伯数字和今天阿拉伯人使用的数字形式很相似，西阿拉伯数字传入欧洲后被逐渐改进为今天广泛使用的阿拉伯数字。印度数字在唐代传入中国，东阿拉伯数字在元代传入中国，通用阿拉伯数字在明末传入中国。

——摘编自张铁文《阿拉伯数字引入汉语的历程》

根据材料并结合所学古代史知识，选取一个合适的角度自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）

3．
（2025·江苏宿迁泗洪高一下期中·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
文明交往是一个双向的或多向的相互作用的过程。各个文明之间既相互影响、相互渗透，又相互冲突、相互抗争，其常态是相对的静态平衡和动态平衡。……不同文明之间的冲突与融合，构成了文明交往史上的诸多绚丽篇章。不同文明之间的冲突同时在更深刻层面上预示着不同国家、不同地区和不同民族之间更多的融合。

——彭树智《文明交往论》

从材料中提取一个观点，运用世界古代史的知识，进行阐释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）