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(2026·湖南多校联考高二下期中·17)阅读材料,完成下列要求。(18分)
材料一
中国自古以来就是一个多民族国家,长期以来,各民族不断融合与发展,形成了今天的中华民族。这个融合过程是长期的、渐进的,有暴力战争,也有和平的经济文化交流。推动中国古代民族融合的因素是多维且复杂的。这些因素相互交织,共同促成中华民族 “多元一体 ”格局的形成。 ——摘编自韦良云《中国古代民族关系与民族政策的特点》等 (1)根据材料一并结合所学知识,指出唐代前期北部边疆治理相较于西汉时期的不同,并分析其原因。(6分)(2)结合所学知识,以 “中国古代民族交融 ”为主题,对材料二的观点进行阐释。(要求:自拟论题,史论结合,逻辑严密,表述清晰)(12分) |
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换一批1. |
(2026·湖南长沙长郡中学月考·17)阅读材料,完成下列要求。(18分)
材料 《齐民要术》是北魏政权企图改农为牧不成,只得转而发展农业从而大获成功的缩影。据统计,《齐民要术》全书的种植业内容和畜牧业内容约呈79%:21%,畜牧业中马的比重高达45.45%,羊占25.75%,马羊共占71.2%,是绝对优势;牛只占6.06%,猪只占3.93%,可是到了王祯的《农书》中,牛上升为第一位、猪次之,马虽仍列首位,但只一笔带过,十分简略,因为马已完成了农牧之战的历史任务。以后的农书,像《齐民要术》那样的农牧比重,再也不出现了、唐宋以后,农业重心南移,南方的农书大量出现,远远超过了北方。 ——摘编自董恺忱、范楚玉《中国科学技术史:农学卷》序言 (1)根据材料并结合所学知识,分析《齐民要术》和《农书》中畜牧业变化所反映的社会经济变迁。(6分)(2)请结合所学知识,选取中国古代科技的某一事件,自拟题目,并加以阐述。(要求:观点正确,史论结合,表达清晰,不得抄袭材料)(12分) |
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(2026·浙江9+1高中联盟高二上期中·22)固边疆之屏障,兴边疆之发展,聚边疆之民心。阅读材料,回答问题。(16分)
材料一 中国共产党的民族政策探索实践长达百年之久,可谓是实践经验丰富。1949年9月29日,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《共同纲领》,更是专辟一章来阐释新中国的民族政策,明确了 “使中华人民共和国成为各民族友爱合作的大家庭 ”的总基调。民族政策实践的一大优势,还在于在解决民族问题的探索实践中找到了中国特色解决民族问题的正确道路。正如习近平总书记在2021年8月召开的中央民族工会会议上指出: “回顾党的百年历程,党的民族工作取得的最大成就,就是走出了一条中国特色解决民族问题的正确道路 ”。 ——摘编自白利友《铸牢中华民族共同体意识的民族政策机制分析》 (1)根据材料一,结合所学,分析新中国能够 “走出一条中国特色解决民族问题的正确道路 ”的原因。(4分)材料二 中国历来重视边疆民族地区治理,王朝国家时代就不断采取各种因时因势而定的具体的边疆民族地区治理方略,取得了巨大的治理成就,积累了丰富的治理经验,为中国统一多民族国家的形成和巩固创造了基本条件。 ——摘编自孙雯《中国民族国家构建与边疆民族地区治理》 (2)习近平主席多次指出: “治国必先治边 ”。请结合中国古代新疆和西藏边疆治理的相关史实,自拟论题,写一篇短文。(要求:标题自拟,观点陈述正确,史实例举充分,结论合理)(12分) |
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(2025·湖南郴州高一下期末·17)阅读材料,完成下列要求。(18分)
材料一 战国和西汉北部地区农牧界限分布图
经过北方民族多次进入中原地区及中原地区的汉族向四方扩展,才逐渐汇合了长城内外的农牧两大统一体。又经过各民族流动、混杂……汉族通过屯垦移民和通商在各非汉民族地区形成了一个点线结合的网络……形成了中华民族自在的民族实体,并取得大一统的格局。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》(1988年) (1)据材料一指出与战国相比,汉武帝时期的农牧界限有何变化,并结合所学分析变化的主要原因。(6分)(2)根据材料,围绕中国古代农牧界限的相关内容,以 “碰撞·融合·发展 ”为主题写一篇历史短文。(要求:自拟标题,史论结合,逻辑严密,表述清晰)(12分) |