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(2026·云南怒江一模·20)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 长期以来,西方形成了一套文明理论,奉行现代化就是西方化,将自己的文明作为标准和样板,对待其他文明在认知上不接受、不理解,在行动上改造、同化,甚至企图取而代之,造成严重的文明隔阂。世界本是丰富多彩的,多样性是人类文明的魅力所在。当今世界上有两百多个国家和地区、两千五百多个民族、多种宗教、五千多种语言。每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的文化土壤之中,都有自己的本色、长处、优点。不同文明的交流应该超越文明的隔阂、文明的互鉴应该超越文明的冲突、文明的共存超越文明的优越。 ——摘编自马秋丽《文明观的中国表达》 根据材料并结合世界史相关知识,围绕 “文明与世界 ”提出自己的观点,并加以阐述。(要求:观点正确,史论结合,表述成文,逻辑严密。总字数在50个左右) |
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相似题
换一批1. |
(2025·河北邢台名校联盟质检·18)每一种文明都扎根于自己的生存土壤,凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求,都有自己存在的价值。阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 地中海是地球上四分之三面积结合的因素,也是世界历史的中心,号称历史上光芒的焦点的希腊便是在这里。没有地中海, “世界历史 ”便无从想象了……世界历史从 “东方 ”到 “西方 ”,因为欧洲绝对是历史的终点。 ——黑格尔《历史哲学》 因为我们西方社会在过去四百年里扩张到了全世界,因此近代西方人的心里也就强调了甚至过分强调了历史中的种族因素。这种扩张使西方人接触到了(常常是不友好的接触)在文化上和体态上同他们迥然不同的人民。这种接触的结果很自然地产生了优越和次劣生物类型的概念。——汤因比《历史研究》 阅读材料,结合所学世界史知识,自拟论题,谈谈对 “欧洲中心论 ”的认识。(要求:论题明确,史实准确,史论结合,逻辑清晰) |
2. |
(2025·辽宁名校联盟高考考前模拟·20)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 2014年,习近平总书记在联合国教科文组织总部发表演讲时指出: “世界上有200多个国家和地区,2500多个民族和多种宗教。如果只有一种生活方式,只有一种语言,只有一种音乐,只有一种服饰,那是不可想象的。 ”世界因不同而精彩,因共生而繁盛。当今世界,各国都需要和谐稳定的国内环境与和平安宁的国际环境,任何动荡和战争都不符合世界各国人民的根本利益。因此,走 “同而不和 ”的殖民主义、霸权主义老路无法解决世界问题。中国始终尊重 “和而不同 ”,尊重发展道路多样化和世界文明多样性,使各国在平等基础上进行交流、交往,以和平方式解决国际争端。 ——摘编自包瑞《人类命运共同体理念的中华优秀传统文化底蕴及其创新》 根据材料并结合所学的世界史知识,围绕 “和而不同 ”,自拟一个论题,并予以阐释。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰) |
3. |
(2025·四川泸州三模·18)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 很长一段时间以来,世界历史的书写受 “西方中心主义 ”的影响。2023年北京大学出版社出版了钱乘旦主编的《新世界史纲要》一书,反映了中国的世界史学者力图跳出西方话语和框架,构建具有中国立场、中国视角的世界史学科体系的努力。 《新世界史纲要》分为6章: 第一章详细介绍马克思主义世界历史理论,包括学术史、主要内容、现代意义等。 第二章人类文明的起源及其在早期的发展,勾画出文明如何从星星点点向外扩散,同时也从低级走向高级。 第三章中古世界,那是个封建主义时代—但封建主义在不同地区的表现是不同的,那也是农业文明逐渐覆盖于整个世界的时代—文明的横向发展加速进行。 第四章资本主义在西欧出现,强有力地向世界各地扩展,但世界多数地区仍基本维持原有状况,呈现文明多样性。 第五章资本主义全面发展并且建立西方霸权的时代,农业社会向工业社会转变,西方霸权动摇了非西方世界的社会基础,同时带来了现代化。 第六章20世纪历史巨变,西方霸权正在跌落,非西方国家群体崛起,到21世纪开始的时候,全球化将人类带向一个利益共同体。 ——整理自2023年《历史教学》第10期《<新世界史纲要>——以新知识体系书写世界历史》 根据材料并结合所学知识,围绕 “构建中国立场、中国视角的世界史学科体系 ”,自拟一个论题,并加以阐释。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰。) |